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    10．请在图中画出抽水机手柄A点所受动力F1的力臂L1．

    分析 根据力臂是指从支点到力的作用线的距离作图即可．

    解答 解：延长动力的作用线（用虚线），由支点向动力的作用线做垂线段，垂线段的长即为动力臂L1．如图所示：

    点评 力臂的画法：①首先根据杠杆的示意图，确定杠杆的支点．②确定力的作用点和力的方向，画出力的作用线．③从支点向力的作用线作垂线，支点到垂足的距离就是力臂．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．中国已进入汽车时代，武汉是著名的车城．
    （1）停在水平路面上的小轿车，不受（“受到”“不受”）地面的摩擦力．轿车在竖直方向受到的一对平衡力是重力和支持力．
    （2）小轿车行驶时，车顶的空气流速大于车底的空气流速，轿车对地面的压力小于汽车所受的重力（均选填“大于”、“等于”或“小于”）．
    （3）公安部门要求，小型客车的驾驶员和前排乘客必须系上安全带，这是为了减轻紧急刹车时由于人的惯性带来的伤害；而汽车头枕的主要作用是C．（选填序号）
    A．为了舒适  B．防止紧急刹车带来的伤害  C．防止被追尾带来的伤害  D．可以减小惯性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    1．平直轨道上行驶的列车中，放在车厢上小桌上的一只苹果相对于（　　）是静止的．
    A．这列车的机车B．坐在桌椅上的乘客
    C．沿车厢走动的乘客D．列车外面的一排树木

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．如图1所示装置是小明“研究电流跟电压、电阻的关系”的实物图．
    （1）请用画笔线代替导线把实物图连线补充完整（要求导线不能交叉）．
    （2）拆接电路时，开关应断开，并将滑动变阻器的阻值调到最大．
    （3）在研究电流与电阻关系时，小明先把R=5欧的定值电阻接入电路中，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为2.5V，记下电流表示数；接着在滑动变阻器的滑片位置不变，把R换为10Ω的电阻并合上开关，电压表的示数将大于2.5V（选填“大于”、“小于”或“等于”），此时应该向右（选填“左”或“右”）调节滑片，使电压表的示数为2.5V，并记下电流表的示数．
    （4）通过实验测量的数据，得到如图2所示通过导体的电流I随电阻R变化的图象，小明由图象得出结论是：电压一定时，电流与其电阻成反比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图所示，在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让同一铁球从同一斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块．请回答下列问题：
    （1）该实验目的是研究动能与速度的关系．
    （2）该实验是通过观察木块移动的距离来说明物体动能的大小．
    （3）实验中铁球从同一斜面的不同高度由静止释放的目的是使铁球获得不同的速度．
    （4）如果木块上和小球撞击处没有加垫泡沫塑料，那同样的条件下小球撞击木块，木块被小球撞击后和小球一起滑行的距离将变大（填“变大”或“变小”或“不变”）
    （5）若水平面绝对光滑，该实验能得出结论吗？不能 （填“能”或“不能”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．下列事例中光不是沿直线传播的是（　　）
    A．排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面的所有人，对就排直了
    B．通过硬纸板上的小孔向外看时，眼睛离洞越近，看到的范围越大
    C．光在不均匀的大气层中传播
    D．挖隧道时，采用的“激光准直”技术

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．如图所示，建筑工人用一个滑轮组将重为600N的物体匀速提升2m所用的时间为40s，人所用的拉力是400N，不计绳重和摩擦，所做的有用功是1200J，此滑轮组的机械效率为75%，此人的功率为40W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．用金属铝和铜制成的导线，如果两者的质量和长度都相同，则铝、铜两条导线的横截面积之比是（已知铝和铜的密度分别是2.7×103 kg/m3、8.9×103 kg/m3）（　　）
    A．1：1B．27：89C．89：27D．8：3

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．为了比较水和食用油的吸热能力，某实验小组选取的器材有：两个相同规格的酒精灯、两个相同规格的烧杯、两支相同规格的温度计、两个铁架台．请问：
    （1）还需要用的器材是秒表，实验时使用搅棒的作用是使液体均匀受热．
    （2）比较水和食用油的（2）比较食用油和水吸热升温快慢的方法有二种：
    方法一：加热相同的时间，比较食用油和水中所放置温度计上升温度的高低；
    方法二：另一种是：升高相同的温度，比较食用油和水中所加热的时间长短．
    （3）在此实验中，由于物体吸收热量的多少不便用仪器测量，把吸收热量的多少转换成：加热时间的长短．
    （4）分析表中的实验数据可知：质量相同的水和食用油，升高相同的温度时，水吸收的热量大于（选填：大于、小于或等于）食用油吸收的热量．
    物质质量/g温度升高10℃所需时间/s温度升高20℃所需时间/s温度升高30℃所需时间/s
    食用油306489124
    水3096163230
    （5）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与（4）结论不符，你认为可能的原因是：液体受热不均匀．
    （6）实验中小明同学猜想：食用油吸热升温能力比水大．如果他的猜想是正确的，则应该观察到的现象是升高相同温度时，食用油加热时间更长（加热相同时间，食用油升高温度更少）．

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