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19.如图所示,灯泡L1和L2的规格完全相同,电源电压为3V.求:
(1)只闭合开关S2时,电流表的示数为0.2A,则灯泡L1两端的电压和通过的电流分别是多少?
(2)只闭合开关S1和S2时,电流表的示数为0.4A,则灯泡L2两端的电压和通过的电流分别是多少?
(3)若将开关S1、S2和S3同时闭合,会产生什么电路故障?这种电路故障又会产生什么样的严重后果?

分析 (1)只闭合S2时,两灯泡串联,知道电流表的示数,利用串联电路的电流特点可知通过两灯泡的电流,据串联电路电压的特点可以计算两灯泡两端的电压;
(2)当闭合S1和S3时,两灯泡并联,电流表测干路电流,根据并联电路的电压特点和欧姆定律可知通过两灯泡的电流关系,根据并联电路的电流特点求出通过两灯泡的电流;
(3)电源短路是指电源两极不经过用电器直接连通的电路.

解答 解:(1)只闭合S2时,两灯泡串联,电流表测电路中的电流,
因为串联电路中各处的电流相等,所以通过两灯泡的电流均为0.2A;
L1和L2是两个完全相同的灯泡,故两灯泡的电压相等,都是$\frac{3V}{2}$=1.5V;
(2)当闭合S1和S3时,两灯泡并联,电流表测干路电流,
因为并联电路中各支路两端的电压相等,完全相同灯泡的电阻相等,
所以根据欧姆定律可得,通过两灯泡的电流相等,即I1=I2=$\frac{I}{2}$=$\frac{0.4A}{2}$=0.2A;
两灯泡的电压相等,都等于电源电压,即为3V;
(3)若将开关S1、S2和S3同时闭合,整个电路短路,短路会造成电流表和电源烧毁.
答:(1)只闭合开关S2时,灯泡L1两端的电压为1.5V,通过的电流是0.2A;
(2)只闭合开关S1和S2时,灯泡L2两端的电压为3V,通过的电流是0.2A;
(3)若将开关S1、S2和S3同时闭合,整个电路短路,短路会造成电流表和电源烧毁.

点评 本题考查了串联电路和并联电路的特点以及欧姆定律、电路三种状态的应用,分清开关闭合、断开时电路的连接方式是关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

9.如图,按要求作图.
(1)如图1,一束光斜射在水面上,请画出反射光线、折射光线;
(2)如图2,做出物体AB通过平面镜所成的像.
(3)如图3,P为一点光源,做出一组反射光路图,反射光线过Q点.
(4)如图4,完成透镜的光路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.同学们在认识和研究浮力时,进行了如下的探究.
(1)小明利用水、弹簧测力计和带有标记线的长方体物块等器材,进行了如图甲所示的实验.

你认为他在研究浮力大小与排开液体的体积的关系.
(2)小勇也用水做了上面的实验,还换用酒精和盐水做了如图乙所示的实验.
液体为
酒精
液体为
盐水
则小勇的实验较小明的实验具有的优点是:(写出两点)
①能探究出浮力大小与液体密度的关系;②使实验结论更具有普遍性.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

7.如图甲是电热水龙头,即开即热,冷热兼用.如图乙是它内部电路原理图,R1、R2为电热丝,通过旋转手柄带动开关S在1、2、3之间接通对应的电路,从而实现冷水、温水、热水之间切换;它的有关技术参数如下表.请回答下列问题:
额定功率温水2kW
热水3.5kW
额定电压220V
额定频率50Hz
(1)开关处于位置2时,它放出的是温水,求电热丝R1的阻值是多少?
(2)如果进水口的水温是4℃,水龙头1min流出1kg的热水,当要放出50℃热水时,求:
①1min水吸收的热量是多少?[水的比热容为4.2×103 J/kg•℃)]
②如果这些热量由燃烧液化石油气来获得,求需要多少液化石油气?(q=4.6×106J/kg)
③此时该水龙头的电热效率是多少?
(3)跟燃气热水器相比,即热式电热水龙头有哪些优点?(只要写出一点)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.有公式q=$\frac{Q}{m}$可知,下列说法正确的是(  )
A.若质量增大一倍,则燃料的热值减小一半
B.若放出的热量增大一倍,则燃料的热值增大一倍
C.燃料的热值与燃料燃烧的质量多少、放热的多少都无关
D.若同种燃料燃烧充分一些,其热值会增大一些

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.下列有关物理量的估计,符合实际是(  )
A.一名中学生的体重约为50NB.人正常步行的速度约5km/h
C.普通家用照明灯的工作电流约2AD.洗澡水的适宜温度约为25℃

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.如图所示的生活用具,在使用中属于费力杠杆的是(  )
A.
       钢丝钳
B.
扳手
C.
      核桃钳
D.
         食品夹

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.下列器材或装置中,不是利用连通器原理进行工作的是(  )
A.拦河大坝B.茶壶C.锅炉水位计D.船闸

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.在“测量滑轮组的机械效率”的实验中,小明同学用两个完全相同的滑轮先后组成了下图甲、乙、丙所示的三个滑轮组,并用这三个滑轮组各进行了一次实验,实验数据如下表.
实验次数物重G/N物体上升的高度h/cm测力计的示数F/N测力计移动的距离s/cm机械效率η
1633966.7%
2634.56 
3123 980%
(1)将表格中的数据补充完整.
(2)己知实验次数3中的数据是通过滑轮组丙实验得到的.分析表中的实验数据可知:实验次数2中的数据是通过滑轮组甲实验得到的.
(3)进一步分析实验次数1和2的数据可初步得出:提升的物重相同时,滑轮组的机械效率与滑轮组绕法无关(选填“绕法”或“质量”);分析实验次数1和3的数据可初步得出:使用同一滑轮组时,提升的物体越重,滑轮组的机械效率越高.

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