小明在测量滑轮组机械效率的实验中,所用装置如图所示,实验中每个钩码重2N,测得的数据如下表:
物理量 实验次数 | 钩码总重G/N | 钩码上升的高度h/m | 测力计示数F/N | 测力计移动距离s/ m | 机械效率 |
1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | |
2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83% |
3 | 4 | 0.1 | 1.4 | 0.5 | 57% |
4 | 4 | 0.2 | 1.4 | 1.0 | 57% |
(1)匀速 (2)74% (3)b、c (4)增加物重 越低 (5)无关
解析试题分析:(1)用弹簧测力计测量拉力大小时应用平衡力的知识,物体受平衡力时匀速直线运动或静止状态,此题是测量滑轮组的机械效率,所以要求向上拉动绳子自由端,因此测绳端拉力F 时,应尽量竖直向上匀速拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数;
(2)第一次滑轮组的机械效率η==(3)第2次实验从表格中的数据可以看出,物体重6N,三个钩码,S是h的3倍,即绳子股数为3股,对应实验图应为b图;第4次实验物体重为4N,两个钩码,S是h的5倍,即绳子股数为5股,对应实验图应为c图;(4)分析第1、2次实验数据可知在物体重不同时同一滑轮组第,1次机械效率为74%,第2次机械效率为83%,所以增加物重可以提高滑轮组的机械效率,比较第1次和第3次可知在物重相同时,第3次动滑轮的个数多,机械效率低,因此使用不同的滑轮组,提升相同的重物,动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重),滑轮组的机械效率越低。
(5)分析第3、4次实验数据可知物重相同,绳子股数相同,物体被提升的高度不同,计算出的机械效率相同,由此可得:滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关。
考点:滑轮组的机械效率
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
如图所示,你一定动手做过这个“会跳的卡片”吧!用手把它平压在桌面上,使橡皮筋伸长,迅速松手后,卡片就会弹跳起来.图甲中,A 为外表面,B为内表面,实验时把 (选填“A”或“B”)面紧贴桌面,在图乙、丙中,实验时 (选填“乙”或“丙”)图中卡片会弹跳得高一些,这是因为其橡皮筋的 能较大。
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
物理兴趣小组的同学用图甲所示的装置来提升重物M,图乙是物体上升过程某段时间内的s﹣t图线。已知物体重为1N,闭合开关后,在2.4s~2.8s这段时间内,电流表的示数为0.2A,电压表的示数为4V,则在2.4s~2.8s这段时间内该装置提升重物做得有用功为 J,它的效率是 %。
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
在一次军事演习中,一架飞机沿水平方向一边匀速飞行一边投放军用物资,在此过程中飞机的动能 (选填“变大”、“变小”或“不变”),物资在加速下落过程中,动能和重力势能之间的转化情况是: 。
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
如图所示,原长为L的软弹簧,上端固定,下端挂一个小重球,从位置A处释放时,弹簧长仍为L,小球从A运动到最低位置B的过程中, 能减小,动能和 能增加.
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
撑高跳运动员用压弯的撑杆把自己送上高处,这是因为压弯了的撑杆具有 ___________能,最后转化为运动员的____________能,使他越过横杆。
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
如图所示,a、b为竖直向上抛出的小石块在上升过程中动能和重力势能随高度变化的两条图线(不计空气阻力),其中 是动能—高度关系图线,小石块上升的最大高度为 m,小石块在最高点时的机械能为 J.
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
如图所示,物体G和固定于墙壁上的弹簧相连,物体与地面是光滑的,开始时物体处于平衡位置B处,用力将其拉至C处,松手后,物体在A、C间往复运动,则物体G由A到B过程中,物体G的动能 ,弹簧的弹性势能 ,整个装置机械能的总量 .(不变/增大/减少)
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
工人用如图所示的装置将重物提高5m,已知物重为800N,人对绳的拉力为500N.求此过程中:
(1)拉力做的总功;
(2)拉力做的有用功;
(3)滑轮组的机械效率。
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