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    【题目】如图，要探究分子热运动的剧烈程度与温度是否有关，应选甲、乙两个（选填“相同”或“不同”）的透明玻璃水杯放置在水平桌面上，分别盛有质量的纯净水（选填“相等”或“不等”），同时向两个水杯中分别滴入一滴红墨水，过一会儿观察到温度高的杯中墨水扩散的（选填“快”或“慢”）．

    【答案】相同；相等；快
    【解析】解： 根据分子动理论的相关知识可知：不同物质的分子彼此进入对方的现象叫扩散，扩散现象说明了分子在不停地做无规则运动；
    分子无规则运动的速度与温度有关，探究分子热运动的剧烈程度与温度是否有关时，应选甲、乙两个相同的透明玻璃水杯放置在水平桌面上，同时将两滴红墨水同时滴入温度不同、质量相同的热水和冷水中，看到盛有热水的杯中先整杯水都变成红色，就是由于温度高的热水分子运动的剧烈造成的．
    所以答案是：相同；相等；快．

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    【题目】一小灯泡额定电压为2.5V，小灯泡电流随电压变化的曲线如图20甲所示，将它连入如图20乙所示电路中，电源电压为6V且保持不变．求：
    （1）小灯泡的额定功率；
    （2）为保证小灯泡正常发光，此时滑动变阻器连入电路的电阻大小；
    （3）当电流表的示数为0.15A时，滑动变阻器消耗的电功率．

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    【题目】为创建全国“环保节能模范城市”，新建的小区将普遍安装太阳能路灯．图1是某型号太阳能路灯，图2是它的结构示意图，图3是该太阳能路灯的技术参数．
    太阳能路灯专用控制器实质上是一个由光、声音和时间控制的单刀多掷开关（如图1中的S）．晚上要让电灯发光，控制器将控制开关S与（选填“a”、“b”或“c”）触点接触．此高效节能灯1盏正常工作照明10h，消耗电能J．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】炎热的夏天，电风扇给我们带来了丝丝凉意．小林同学观察到教室里的电风扇吹出的风有时大有时小，爱动脑筋的他思考：电风扇吹出的风的强度与哪些囚素有关呢？并对此提出了两个猜想： 猜想一：电风扇吹出的风的强度与扇叶的转速有关；
    猜想二：电风扇吹出的风的强度与距离电风扇的远近有关．
    为验证上述猜想，小林同学设计了图甲装置：将纸板B固定在支架上（支架未画出），硬质纸板A与轻杆固定后悬挂在纸板B上的转轴O处．纸板A和轻杆可绕转轴O来回自由摆动而不会与纸板B碰撞，且纸板A和纸板B两平面垂直．将电风扇放在纸板A左侧并正对纸板A．图中s是纸板A自然下垂时（虚线）到电风扇的水平距离；θ是电风扇吹动纸板A向右摆动稳定后轻杆与其自然下垂时（虚线）的夹角，θ越大，说明电风扇吹出风的强度越强．

    （1）实验时小林发现，用于实验的电风扇转速不能调，于是他先对猜想二进行了探究．保持电风扇的转速不变，移动电风扇，使s分别等于0.30m、0.50m、0.70m、0.90m，在纸板B上分别描下纸板A被电风扇吹动后稳定时轻杆的位置a、b、c、d，如图乙所示（轻杆和纸板A未画出），分别连接Oa、Ob、Oc、Od，比较四次实验中θ的大小，可知猜想二是 ． （选填“正确的”或“错误的”）
    （2）为了探究猜想一，小林同学想通过在电风扇的电路中增加一个滑动变阻器与电风扇的电动机 ． （选填“串联”或“并联”）在探究猜想一时，除增加一个滑动变阻器外，其它器材仍与图甲相同．在探究过程中，还要保持不变．
    （3）你认为电风扇吹出的风的强度还可能与有关．（写出一个合理答案）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】把一个正在发光的灯泡放到U形磁体中间，会发现灯丝晃动，如图所示．其原理与图中的相同．（ ）
    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，电源两端电压为12V并保持不变，电阻R1 的阻值为 8Ω．当开关S闭合时，电压表示数为4V．求：
    （1）求电路中总电流；
    （2）电阻R2 的阻值；
    （3）电阻R1消耗的电功率P1 ．

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    【题目】一个小球从A点由静止开始下落，速度越来越大，相继经过B、C两点，如图所示．若A、B两点间的距离等于B、C两点间的距离，则下列说法中正确的是（ ）
    A.小球在下落过程中动能不变
    B.小球在C点的重力势能小于在B点的重力势能
    C.小球从A点运动到C点的过程中，重力做了功
    D.小球所受的重力在AB段做功的功率等于在BC段做功的功率

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    【题目】下图所示的四个物态变化的实例中，属于凝华的是（ ）
    A.北方初冬的早晨树叶上形成霜
    B.水烧开时壶嘴冒出“白气”
    C.冰块化成水
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    B.A表示数变小，V表示数变大
    C.A表和V表示数均变小
    D.A表和V表示数均变大

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