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    我们知道，电阻是导体对电流的阻碍作用，由此我们可以猜想：导体中的电流与导体的________有关．当用一节干电池作为电源时，小灯泡的亮度比较暗；若取两节干电池作为电源，小灯泡的亮度将比较亮．由此我们亦可以猜想：导体中的电流与________有关．你能设计一个实验来验证你的猜想吗？

    答案：电阻,导体两端的电压
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    阅读下列一段文字，回答问题：
    我们已经知道导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的长度、横截面积和材料有关，进一步研究表明，在温度不变时，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，这个规律叫做电阻定律，用公式表示为R=
    ρL
    S
    ，其中R、L、S分别表示导体的电阻、导体的长度和横截面积．而ρ是反映材料导电性能的物理量，我们把它叫做材料的电阻率．材料电阻率的大小与什么有关？小红提出如下猜想：
    猜想1：电阻率与材料的长度有关；猜想2：电阻率与材料的横截面积有关；
    猜想3：电阻率与材料的种类有关．
    于是小红找来不同规格的导线进行测量，实验数据见下表：
    实验序号 材料 长度L/m 横截面积S/m2 电阻R/Ω 电阻率ρ
    1 铜 1.0 1.0×10-7 0.17 1.7×10-8
    2 铜 2.0 1.0×10-7 0.34 1.7×10-8
    3 铜 1.0 0.5×10-7 0.34 1.7×10-8
    4 铁 1.0 1.0×10-7 1.0 1.0×10-7
    5 镍铬合金 1.0 1.0×10-7 11.0 1.1×10-6
    （1）写出电阻率ρ在国际单位制中的单位是
     
    ．
    （2）分析比较实验序号1、2的数据，可以初步确定猜想1是
     
    （正确/错误）的．
    （3）分析比较实验序号
     
    的数据，可以初步确定猜想2是错误的．
    （4）分析比较实验序号1、4、5的数据，可得到的初步结论是
     
    ．
    （5）根据表中的数据，如果要制作一个滑动变阻器，应选用
     
    材料作为电阻线圈，这是因为相同规格的这种材料电阻较
     
    （大/小）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?武汉模拟）我们知道：“电流通过导体时产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比．”这就是焦耳定律，用公式可表达为：Q=I2Rt．爱动脑筋的小华在探究这个问题时，设计了如图所示的实验，只连接一次电路就完成了实验探究，以下关于实验的一些条件和现象，请完成填空
    （1）电阻丝的选择要R甲
    ≠
    ≠
    R乙（选填“≠”或“=”），已知R甲=R丙．
    （2）各烧瓶中的煤油质量应该
    相同
    相同
    （选“相同”、“不同”），加热后，然后密封烧瓶里的煤油，观察温度计的示数高低，就可以对比电阻丝
    产生热量的大小
    产生热量的大小
    ．
    （3）探究电热的多少与电流的关系，应该对比
    甲、丙
    甲、丙
    两个烧瓶中温度计的示数．
    （4）探究电热的多少与电阻的关系，应该对比
    甲、乙
    甲、乙
    两个烧瓶中温度计的示数．
    （5）实验过程中，发现开关闭合很长时间后，温度计的示数都没有变化，如果故障是滑动变阻器的滑片接触不良所致，当用电压表正确地接在A、D两点时，电压表
    有
    有
    示数．（填“有”或“没有”）
    （6）小君同学建议用水来做实验，被否决了，不妥的原因是
    水的比热容大，温度变化不明显
    水的比热容大，温度变化不明显
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2007?越秀区一模）如图1所示是小明和小峰所连的伏安法测电阻的实验电路图．

    （1）请你根据实物图在方框中画出对应的电路图（图中要标出甲、乙两表是电压表还是电流表）；
    （2）正确连接电路后，他们测得的实验数据见下表，请你根据图2所示，将下面表格中的①、②补充完整；
    实验次数 1 2 3
    电压（V） 2 3 ①
    电流（A） 0.1 0.15 ②
    （3）从表中我们还发现，当定值电阻两端的电压、电流发生改变时，定值电阻的阻值不变，这说明电阻是导体的一种
    属性
    属性
    ；
    （4）小峰通过改变被测电阻两端的电压，共测得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均值，他这样做的目的是
    通过多次测量取平均值，以减小实验误差
    通过多次测量取平均值，以减小实验误差
    ；
    （5）小明用图1来研究通过导体的电流跟导体电阻的关系．他第一次实验用的定值电阻的阻值为R1，闭合开关后，记下电流表的示数为I1．他第二次实验仅将定值电阻的阻值换为2R1，闭合开关后，记下电流表的示数为I2，结果发现I2＜I1，但I2≠I1/2，由此，他认为电流跟电阻不成反比．你如何评价小明的结论？
    小明的结论是错误的．原因是他在第二次实验时没有调节滑动变阻器的滑片，保持电压表的读数不变．
    小明的结论是错误的．原因是他在第二次实验时没有调节滑动变阻器的滑片，保持电压表的读数不变．

    （6）如图3中，在不知道电源电压的情况下，能够利用已知电阻R0测出未知电阻Rx阻值的电路图是
    乙
    乙
    （选填：“甲”、“乙”或“丙”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    我们知道：“电流通过导体时产生的热量，跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比．”这就是焦耳定律，用公式可表达为：Q=I2Rt．小明想通过实验验证这个规律中Q与R的关系，他设计了如图（甲）、（乙）所示的两个实验，他的方法是用电阻丝给烧瓶中的煤油加热，然后观察插在煤油中的温度计示数，就可以对比电阻丝放热的多少．请你应用所学知识分析回答下列问题：
    （1）他应该选用实验电路
    甲
    甲
    来完成他的验证实验（选填“甲”或“乙”）．
    （2）将两瓶中的金属丝串联起来接在电源上，通过观察
    温度计示数
    温度计示数
    变化的多少，来比较金属丝放出热量的多少．通电一定时间后，B温度计示数较高，它表明在通电时间和
    电流
    电流
    相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多；
    （3）小明想通过实验验证这个规律中Q与I的关系，如果他采用实验电路（乙），已知两个电阻丝的电阻大小关系是R3＜R4，且手边还有一组R3、R4，那么请你帮他对实验电路加以改进，画出改进后的电路图．

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