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    1．小明完成“探究凸透镜成像规律”是因为光的折射为进一步了解“视力矫正”的原理，移动蜡烛，先让烛焰在光屏上成了一个清晰的像，如图所示，然后他在蜡烛和凸透镜之间放置了不同类型的眼镜片，关于本次实验现象正确的是（　　）
    A．放置眼镜片之前，蜡烛在图示位置，光屏上得到的是倒立，缩小的实像
    B．放置眼镜片之前，蜡烛在图示位置，光屏上得到的是倒立，缩放大的虚像
    C．将远视镜片放在蜡烛和凸透镜之间，使光屏离透镜，又能在光屏上看到清晰的像
    D．将近视镜片放在蜡烛和凸透镜之间，使光屏离透镜，又能在光屏上看到清晰的像

    分析 （1）根据像距和物距的大小关系，来判断成像的特点；
    （2）远视镜是凸透镜，对光线具有会聚作用；
    （3）近视镜是凹透镜，对光线具有发散作用．

    解答 解：AB、由图可知，物距小于像距，光屏上得到的是倒立、房东的实像，故AB错误；
    C、远视镜片是凸透镜，对光线具有会聚作用，所以远视镜片放在蜡烛和凸透镜之间，像将提前会聚，使光屏靠近透镜，能在光屏上看到清晰的像，故C错误；
    D、近视镜片是凹透镜，对光线具有发散作用，所以近视镜片放在蜡烛和凸透镜之间，像将延迟会聚，使光屏远离透镜，能在光屏上看到清晰的像，故D正确．
    故选：D．

    点评 本题主要考查了对凸透镜成像规律及凸透镜、凹透镜对光线的作用，关键能够掌握凸透镜成像规律实验的一些操作细节和对成像规律的理解，对凸透镜的成像规律必须牢固掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．小丽同学探究声音的响度与什么因素有关的实验装置如图所示．
    （1）当小丽用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到
    乒乓球跳动；通过该实验现象得到的结论：声音是由物体的振动产生的．
    （2）当小丽加大敲击音叉的力度，发现球被弹开的幅度加大了，这又说明了：振幅越大，声音的响度越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．如图所示，水平地面上静止叠放着A、B两物体，物体A上表面受到一竖直向下的压力F，下列说法正确的是（　　）
    A．A物体受到的支持力与B物体受到的压力是一对相互作用力
    B．A物体受到的重力与A物体受到的支持力是一对平衡力
    C．B物体受到的支持力大小等于物体A和物体B的总重力
    D．B物体受到A对它的压力大小与F的大小相同

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．小明发现，每天晚上7点至9点左右，小区处于用电高峰期时，家中的电灯相对暗些；而到了晚上11点以后，过了用电高峰期，电灯又会变得亮一些．这是为什么呢？爸爸这样提示他：过了用电高峰期，家中用电器的总功率变小（“变大”“变小”或“不变”），导线两端分得的电压变小（“变大”“变小”或“不变”），用电器两端的电压变大，电灯变亮，据此，请判断，在高压输电线路中，为了减少电能的损耗，应尽量选择粗一些（“粗一些”“细一些”）的导线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：
    （1）探究二力平衡条件：
    猜想小雨在探究二力平衡条件时，猜想两个力只要大小相等、方向相反且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡．
    过程叶子姐姐认为小雨的猜想不对，于是设计了如图实验．向挂在轻质硬纸片两端的小盘中加质量相等的砝码时，硬纸片保持静止；用剪刀将硬纸片从中间剪开，发现分开后的硬纸片分别向相反方向运动．

    通过上述现象，叶子姐姐得出结论：只有作用在同一物体上的两个力，在大小相等、方向相反且作用在同一直线上时，这两个力才能彼此平衡．从而证明小雨的猜想是错误的．这里运用了反证法．
    程序提出问题-猜想-实验反驳-得出结论．
    （2）探究牛顿第一定律：
    过程实验中，小车在木板表面速度减小得最慢． 

    结论
    方法    		由实验现象推理：若运动物体不受任何力的作用时，将保持匀速直线运动状态．实验中让阻力越来越小，这里运用的科学方法是实验推理法．画出小车在棉布表面上运动时的受力示意图
    问题
    讨论    		若将装置图中的小车倒放，在倒放的小车上分别放1个、2个、3个钩码，用弹簧测力计沿水平方向拉小车在木板表面上做匀速直线运动，可探究滑动摩擦力F1的大小与压力FN大小关系，由图象可得：在接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力大小与压力成正比，在刚才的研究中控制了接触面的粗糙程度一定，运用的科学方法是控制变量法

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．在″用伏安法测小灯泡电功率″的实验中，待测小灯泡额定电流为0.25A，电阻约为10Ω．

    （1）请根据图甲的实物图在乙中画出电路图．
    （2）实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图丙所示，则接下来的操作是将电流表指针调零．
    （3）排除电路故障后，闭合开关，发现电压表示数为2.0V，电流表示数为0.22A，接下来调节滑动变阻器的阻值，同时两眼要观察电压表（选填″电流表″或″电压表″）示数的变化情况．
    （4）在调节滑动变阻器的过程中，即便把滑片调到最小位置，电流表示数也仅有0.24A，接下俩的做法是换用2节新干电池；在对实验改进后，调节滑动变阻器侧的小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图象如图甲所示，而小灯泡的额定功率为0.625W．
    （5）小明又取了一个规格、型号完全相同的旧灯泡进行实验，发现在额定电压下工作时，灯泡亮度明显偏暗，小明仔细观察，发现这只灯泡的玻璃内壁变黑，灯泡亮度偏暗的原因可能是：灯丝电阻变大，灯的实际功率变小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一个斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度．

    （1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的同一（同一/不同）高度处释放，比较小球在不同（同一/不同）粗糙面上滑行的路程．
    （2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系．小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图（甲）所示，由此得到结论：当速度相同时，水平面粗糙程度越小，小球滑行距离越远．小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将做匀速直线运动．
    （3）在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1=W2．（选填“小于”“大于”或“等于”）
    （4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图（乙）所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止．同组的小红认为他的实验设计有问题，问题是：没有控制两个小球的质量相等．更正后完成实验，在如图乙所示的甲、乙两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙，则f甲=f乙．（选填“小于”“大于”或“等于”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    10．已知某铝件加工之前的温度是25℃，加工之后的温度是75℃，如果要让加工后的质量为2kg的铝件【C铝=0.88×103J/（kg•℃）】温度冷却到加工前的温度，则该铝件需要放出多少热量？

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    科目：初中物理 来源：2016-2017学年广西钦州市八年级3月月考物理试卷（解析版） 题型：实验题

    某同学想研究悬挂小球的悬线拉力与斜面AB夹角α的关系。他用悬线拉着小球静止在光滑斜面上。通过移动斜面，改变悬线与斜面AB夹角α的大小，用弹簧测力计测出悬线拉力的大小。实验过程及实验现象如图所示。

    （1）分析比较a、b或a、c或a、d可得初步结论是________________________________________。

    （2）分析比较b、c、d可得初步结论是_______________________________________________________ 。

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