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    利用一根薄钢尺和桌子，请你设计下列两个小实验，并简要说明实验步骤．
    （1）验证声音响度的大小与发声体振动的振幅有关．
    （2）探究决定音调高低的因素，你猜想影响音调高低的因素是：______．

    设计实验验证你的猜想．

    解：（1）将钢尺一端紧压在桌面上，固定振动部分的尺长一定，用大小不同的力使尺子振动，观察尺子振动的幅度，比较两次的听觉得出结论．
    （2）频率（振动的快慢）．改变振动部分的长度，控制使尺子振动的幅度一定，观察尺子振动的快慢，比较两次的听觉得出结论．
    分析：响度的大小与振幅有关，振幅越大，响度越大；
    音调跟物体的振动频率有关，振动物体的质量越大，体积越大，难振动，振动频率小，音调低．
    点评：本题考查声音的三要素，关键知道影响频率和响度的因素，本题相对比较简单，属于基础题．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    利用一根薄钢尺和桌子，请你设计下列两个小实验，并简要说明实验步骤．
    （1）验证声音响度的大小与发声体振动的振幅有关．
    （2）探究决定音调高低的因素，你猜想影响音调高低的因素是：
    频率
    频率
    ．设计实验验证你的猜想．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    利用一根薄钢尺和桌子探究“决定音调高低的因素”：
    （1）你猜想影响音调高低的因素是：
    尺振动频率
    尺振动频率
    ；
    （2）设计实验验证你的猜想，简要说明实验步骤
    用大小相同的力拨动伸出长度不同的尺
    用大小相同的力拨动伸出长度不同的尺
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    利用一根薄钢尺和桌子，请你设计下列两个小实验，并简要说明实验步骤．
    （1）验证声音响度的大小与发声体振动的振幅有关．
    实验步骤：改变
    用力的大小
    用力的大小
    控制
    尺伸出桌面的长度
    尺伸出桌面的长度
    不变，观察
    尺子振动的幅度
    尺子振动的幅度
    ．
    （2）探究决定音调高低的因素．
    实验步骤：改变
    尺伸出桌面的长度
    尺伸出桌面的长度
    ，控制
    尺子振动的幅度
    尺子振动的幅度
    不变，观察
    尺子振动的快慢
    尺子振动的快慢
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    利用一根薄钢尺和桌子，请你设计下列两个小实验，并简要说明实验步骤。
    （1）验证声音响度的大小与发声体振动的振幅有关。
    （2）探究决定音调高低的因素，你猜想影响音调高低的因素是：            
                       。设计实验验证你的猜想。

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    科目：初中物理 来源：2011届湖南省岳阳市长炼一中初三上学期期末测试物理试题 题型：实验题

    利用一根薄钢尺和桌子，请你设计下列两个小实验，并简要说明实验步骤。
    （1）验证声音响度的大小与发声体振动的振幅有关。
    （2）探究决定音调高低的因素，你猜想影响音调高低的因素是：            
                       。设计实验验证你的猜想。

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