A. | 我们听到的上课铃声是由铃的振动产生的 | |
B. | 登上月球的阿姆斯特朗可与他的同伴进行面对面的直接谈话 | |
C. | 安装在步行街路口的“噪声监测装置”可以监测马路上噪声的情况 | |
D. | 地震专家通过耳朵直接接听地壳运动产生的次声波来预测地震的发生 |
分析 (1)一切声音都是由物体振动产生的;
(2)声音的传播需要介质,声音可以在气体、液体、固体中传播,但不能在真空中传播;
(3)控制噪声要从三方面着手:防止噪声的产生(即在声源处减弱)、阻断噪声的传播(即在传播过程中减弱)和防止噪声进入耳朵(在人耳处减弱);
(4)人耳能听到的声音的频率范围是20~20000Hz,低于20Hz的叫次声波,高于20000Hz叫超声波;超声波和次声波都是人耳听不到的;
解答 解:A、声音是由振动产生的,我们听到的上课铃声是由铃的振动产生的,故A正确;
B、声音不能在真空中传播,登上月球的阿姆斯特朗可与他的同伴进行谈话必须借助于无线电,而不能面对面的直接谈话,故B不正确;
C、噪声监测装置是噪声监测器上可以直接读出分贝数,可以监测马路上噪声的情况,故C正确;
D、地震时发出声音的频率特别低,低于20Hz,不在人耳的听力范围,所以地震专家不能通过耳朵直接接听地壳运动产生的次声波来预测地震的发生,故D不正确.
故选:AC.
点评 本题考查了声音的产生和传播以及减弱噪声的办法、次声波的相关知识,是一道声学的基础题目.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | I甲>I乙 | B. | U甲<U乙 | C. | R甲<R乙 | D. | P甲>P乙 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 凉气吹进杯内使水变凉 | |
B. | 水面上的热蒸气被吹走使水变凉 | |
C. | 吹气时,水面上方空气流动加快,水蒸发快吸热多 | |
D. | 以上三个答案都正确 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | L1的灯丝断了 | B. | L2的灯丝断了 | ||
C. | L1和L2的灯丝都断了 | D. | 电流表坏了 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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