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自然界经常出现物体带电的情况,你知道有几种方法可以使物体带电吗?使物体带电有这么几种方法:

一、摩擦起电:实验室经常用玻璃棒与丝绸、橡胶棒与毛皮相互摩擦起电。其实。日常用的塑料梳子、笔杆、塑料尺子与头发或腈纶针织物也极易起电。摩擦起电的原因是不同物质的原子束缚电子的能力不同,在摩擦过程中,电子发生了转移而使相互摩擦的二物体带上了等量的异种电荷。

根据不同物质的原子核对电子束缚本领的大小不同,科学家通过实验的方法得出了起电顺序表:兔毛--玻璃--羊毛--丝绸--铝--木--硬橡胶--硫磺--人造丝.....顺序表中任意两种物质相互摩擦时,排在前面的物质带正电,排在后面的物质带负电;两物质顺序相隔越多,起电的效果就越好。

二、接触起电:将一带电体与一不带电的物体接触时,就会有一部分电子或从带电体跑到不带电体上,或从不带电体跑到带电体上,使原来不带电体上带上了与带电体相同的电荷。

三、感应起电:将一带电体A靠近与大地绝缘的导体B的左端时,由于电荷间的相互作用,B的左端聚集了与A相反的电荷,右端聚集与A相同的电荷。如图所示,这就是感应起电。

(1)摩擦起电的原因是不同物质的原子束缚电子的能力不同,其实质是 发生了转移。

(2)若用兔毛与木条相互摩擦而带电,兔毛带 电。

(3)用塑料梳子梳头发时,越梳头发越蓬松,这是上述三种带电方法中的

(4)自然界中只存在两种电荷,分别叫正电荷和负电荷,它们之间的相互作用规律是: 同种电荷相互 ,异种电荷相互

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为探究“动能大小与哪些因素有关”,某小组利用斜面、质量不同的钢球、木块等器材进行了如图所示的实验.

实验中根据 来比较钢球动能的大小.以下的例子中所用科学研究方法与此相同的是

A.在研究电流时,将它比作水流来研究

B.根据电流所产生的效应来认识电流

C.借助并不存在的磁感线来描述磁场

D.用总电阻替代两个串联的电阻

(2)由实验中钢球撞击木块的现象,同学们联想到汽车撞击行人发生交通事故的情景,并猜想交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关,于是利用上述器材进行实验并验证了猜想是正确的.下表是实验数据,但在记录时漏写了两处,请补全.

实验序号

小球的质量m/g

小球自由滚下的高度h/cm

木块被撞后运动的距离

1

a

b

2

20

10

3

40

20

最长

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电磁波家族有无线电波、红外线、可见光、紫外线等,在真空中传播时,它们的 相同(选填“频率”、“波长”或“波速”);核电站是通过核 (选填“裂变”、“聚变”)获取核能来发电的;能源利用的实质是能量的转化或转移,在此过程中能的总量是 的.

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(2)要使电路中两灯并联,只要将导线a的______接到 (选填“A”、“B”、“C”、或“D”).

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下列常见的物体通常情况下都属于导体的是( )

A.人体和汽油 B.大地和石墨

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小丽在“探究电流与电压的关系”时,选择了下列实验器材:电压表、电流表、滑动变阻器(20Ω ,1A)、开关、新干电池三节、定值电阻R=10Ω、导线若干。请按要求完成实验:

(1)请按如图甲所示的电路图,将图中乙电路连接完整,要求滑动变阻器的滑片P向左滑时,电流表示数变大。

(2)闭合开关前,应将滑动变阻器滑片P移至阻值最大端,保护电路。实验中滑动变阻器的另一个作用是________。

(3)小丽在实验中通过调节滑动变阻器滑片P,测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值记录下表中

第二次测量的电压和电流如图所示,则电压U=________V; 电流I=________A。

(4)通过测得的三次实验数据可以得出:________。

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科目:初中物理 来源:2017届北京市九年级9月考物理试卷(解析版) 题型:实验题

物理课上我们探究了“影响电阻大小的因素”实验时,为了便于研究,而采用控制变量法,即每次要挑选两根合适的导线,测出它们的电流,然后进行比较,最后得出结论 。如下表所给多种规格的导线 。

导 线 线 号

A

B

C

D

E

F

G

长 度 (m)

1.0

0.5

1.5

1.0

1.2

1.5

0.5

横截面积(mm2)

3.2

0.8

1.2

0.8

1.2

1.2

1.2

材 料

锰铜

镍铬

锰铜

锰铜

镍铬

(1)为了研究电阻与导体材料有关,应选用的两根导线是

(2)为了研究电阻与导体长度有关,应选用的两根导线是

(3)为了研究电阻 的关系,应选用导线A和

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