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(4分)如图所示,将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内,请回答下列问题:

(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出,铃声将会   ;将空气在逐渐地放入时,铃声将会    
(2)假如把玻璃罩中的空气全部抽出,当你靠近玻璃罩时     (选填“能”或“不能”)听到声音,由此推理得出                 。     
(1)变小 变大 (2)不能  真空不能传声

试题分析:声音的传播需要介质,在不同的介质中传播速度不同,不能在真空中传播。当抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出时,声音传播所靠的介质逐渐减少,所以声音逐渐变小;反之,声音将逐渐变大;此实验验证了声音不能再真空中传播。假如把玻璃罩中的空气全部抽出,当你靠近玻璃罩时不能听到声音,由此推理得出真空不能传声。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

架子鼓是一种打击乐器,雏形起源于中国,最早可追溯到明朝时期。如图所示,当用大小不同的力敲击时,发出声音的       (选填“音调”、“响度”或“音色”)不同。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

笛子是年轻人喜爱的一种民族乐器。它的发声原理是 (     )
A.空气柱振动B.嘴唇振动
C.手指振动D.笛子外壳振动

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

人说话的声音是声带__________产生的,“闻其声而知其人”是根据声音的__________来判断的。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

在扬声器纸盆内放些碎泡沫,当扬声器发声时出现如图所示的现象,这现象说明了声音是由于物体的        产生的,能听见扬声器发出的声音说明声音可以在         中传播。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,将正在发声的音叉接触被悬吊起来的小球,会发现小球多次被弹开。如果将这个实验拿到月球表面上去做,你会观察到的现象是 
A.小球仍能被弹开,也能听到音叉发出的声音
B.小球不能被弹开,也听不到音叉发出的声音
C.小球不能被弹开,但能听到音叉发出的声音
D.小球仍能被弹开,但听不到音叉发出的声音

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

上课铃响了,同学们迅速回到教室,这是利用声音可以传递        。课堂上有的教师利用扩音器上课,这是为了增加声音的         

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,闹钟的声音会逐渐变小,直至听不到声音,这个实验说明了(  )
A.声音是由物体振动产生的
B.声音必须通过介质才能传播
C.声音在玻璃罩中发生了反射
D.声波在传播过程中能量逐渐减少

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(7分)请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题.如图所示,小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。
(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明                           
(2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些。这一实验表明:                                  
(3)如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于                                          
(4)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦,又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出(其中琴弦的的直径关系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦   (选填符号a、b、c 或d)。
②若选择琴弦a和b,则是为了研究                                       
③若有同学选择c和d进行研究,并推理得出:琴弦长度越长,振动越慢,音调就越低的结论。该同学探究过程中存在什么问题?
                                                                      
④两位同学还可以选择琴弦            (选填符号a、b、c或d),研究“琴弦音调高低与材料的关系”。

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