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    探究声音的特性时，进行如下实验：先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动另一根张紧的细橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动动快慢及声音的特点，记录如下表：
    序号 橡皮筋长短 橡皮筋粗细 振动快慢 声音
    甲 相同 细 快 尖锐
    乙 相同 细 慢 低沉
    该实验主要研究声音的
     
    与发声物体的振动
     
    有关．
    分析：解决此题的关键是要知道：音调与频率有关，频率越大，音调越高．
    解答：解：先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋，可以观察到橡皮筋拨动的快慢不同，振动快时音调高，振动慢是音调低，这个实验表明音调的高低与物体的频率有关；
    故答案为：音调；频率．
    点评：解决此类问题要知道声音的响度与物体的振动幅度有关，音调与频率有关，同时注意用控制变量法在实验中的应用．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究声音的特性”时，进行如下实验：

    （1）如图所示，先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋和更粗的橡皮筋，观察先后三次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，请你将实验现象和分析结果填入下表中．
    序号 橡皮筋粗细 振动快慢 声音
    甲 细
    乙 粗
    丙 更粗 1
    （2）本实验主要研究声音
    音调
    音调
    的高低与发声物体
    振动快慢
    振动快慢
    的关系，发声物体
    振动越快
    振动越快
    ，
    音调
    音调
    越高．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究声音的特性时，进行如下实验：
    实验如图1示，先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录如下表：
    序号 橡皮筋长短 橡皮筋粗细 振动快慢 声音
    甲 相同 细 快 尖锐
    乙 相同 粗 慢 低沉
    实验2如图2所示，两次敲打音叉，观察泡沫球被弹起，第一次轻敲音叉，发现泡沫球被弹起的高度较小：第二次重敲音叉，发现泡沫球被弹起的高度较大，而且音叉前后两次发出的声音是前者较小后者较大．
    分析以上实验，回答下列问题：
    （l）实验1主要是研究声音的
    音调
    音调
    与发声体振动频率的关系：发声体振动的频率越快，声音的
    音调越高
    音调越高
    ．
    （2）实验2主要是研究声音的
    响度
    响度
    与发声体振动的幅度的关系：发声体振动的幅度越大，声音的
    响度越大
    响度越大
    ．
    （3）如果还要研究声音的第三个因素，你打算设计一个怎样的实验？请举一例．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    在“探究声音的特性”时，进行如下实验：

    （1）如图所示，先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋和更粗的橡皮筋，观察先后三次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，请你将实验现象和分析结果填入下表中．
    序号橡皮筋粗细振动快慢声音
    甲细
    乙粗
    丙更粗1
    （2）本实验主要研究声音______的高低与发声物体______的关系，发声物体______，______越高．

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    科目：初中物理 来源：新人教版八年级上册《第2章 声现象》2013年单元检测训练卷D（二）（解析版） 题型：解答题

    在“探究声音的特性”时，进行如下实验：

    （1）如图所示，先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋和更粗的橡皮筋，观察先后三次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，请你将实验现象和分析结果填入下表中．
    序号橡皮筋粗细振动快慢声音
    甲细
    乙粗
    丙更粗1
    （2）本实验主要研究声音______的高低与发声物体______的关系，发声物体______，______越高．

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    科目：初中物理 来源：2010-2011学年天津市南开区八年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    在探究声音的特性时，进行如下实验：
    实验如图1示，先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录如下表：
    序号橡皮筋长短橡皮筋粗细振动快慢声音
    甲相同细快尖锐
    乙相同粗慢低沉
    实验2如图2所示，两次敲打音叉，观察泡沫球被弹起，第一次轻敲音叉，发现泡沫球被弹起的高度较小：第二次重敲音叉，发现泡沫球被弹起的高度较大，而且音叉前后两次发出的声音是前者较小后者较大．
    分析以上实验，回答下列问题：
    （l）实验1主要是研究声音的______与发声体振动频率的关系：发声体振动的频率越快，声音的______．
    （2）实验2主要是研究声音的______与发声体振动的幅度的关系：发声体振动的幅度越大，声音的______．
    （3）如果还要研究声音的第三个因素，你打算设计一个怎样的实验？请举一例．

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