分析 (1)刻度尺的正确使用方法:
①看:使用前先看量程、分度值、零刻度线是否损坏;
②放:放正尺的位置,使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体;
③读:读数时视线要与尺面垂直,估读到分度值的下一位;
④记:记录测量结果时要记上数值和单位;
(2)对物体微小变化量的比较判断,以物体的真实长度为准,塑料刻度尺被拉伸后,尽管拉伸后尺变长了,但上面的数字并没变,被测物体长度没变,所以读数就变小了.
解答 解:
(1)读数时,视线要与尺面垂直,故选B;
由图知:刻度尺的分度值是1mm;起始位置对应的刻度值是3.00cm,末端对应的刻度值是5.30cm,物体的长度L=5.30cm-3.00cm=2.30cm;
(2)用被拉长了的塑料卷尺测量物体长度,物体的真实值不变,被拉长的塑料卷尺上的分度值的真实长度变大,但分度值的示数没有变化,因此其测得的结果比真实值偏小.
故答案为:B;2.30; 偏小.
点评 此题主要考查刻度尺的正确使用,做题时关键要看清刻度尺的分度值;读数时,视线要与尺面垂直;不要忘记估读到分度值的下一位;此题同时考查了我们对于生活中测量工具的了解,注意区分分度值的拉长变大后,但分度值的读数没有变化,其结果比真实值偏小
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | I1>I2 | B. | U1<U 2 | C. | R1>R2 | D. | P1=P2 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 过年放炮,有时人需要捂住耳朵,因为生可以传递能量 | |
B. | 铃声意味着上课,说明声可以传递信息 | |
C. | 学业考试期间,学校路段禁止汽车鸣笛,这是在声源处控制噪声 | |
D. | 俗话说“隔墙有耳”,说明固体也能传声,“震耳欲聋”说的是声音的音调高 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 8:1 | B. | 1:8 | C. | 1:2 | D. | 2:1 |
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