烧杯和盐水的总质量m总/g | 烧杯和剩余盐水的总质量m1/g | 量筒中盐水的质量m2/g | 量筒中盐水的体积V/cm3 | 盐水的密度ρ/(g/cm3) |
150 | 128 | 22 | 20 | 1.1 |
分析 (1)要解决此题,需要掌握天平的读数问题,天平平衡时物体的质量应为砝码质量和游码在标尺上所对的刻度值.同时要注意标尺的分度值.
在进行量筒的读数时,要注意量筒的单位和分度值.
其中量筒中盐水的质量为原来烧杯中盐水和烧杯的质量与剩余盐水和烧杯的质量之差.
要计算盐水的密度需要掌握密度的计算公式ρ=$\frac{m}{V}$.
(2)能够根据公式ρ=$\frac{m}{V}$进行分析,若所测体积偏小,则密度值会偏大.
(3)①把天平放在水平台上,将游码放在标尺左端的零刻度线处,然后调节平衡螺母,使横梁平衡.
②用天平测量它的质量m
③用天平测出烧杯和适量水的总质量为m1
④将工艺品浸没在水中,在水面处做一个记号,再取出工艺品.
⑤向烧杯中缓慢加水到标记处,用天平测量烧杯和水的总质量m2.
工艺品浸没在水中,工艺品的体积等于工艺品排开水的体积,求出工艺品排开水的质量,知道水的密度,根据密度公式求出工艺品排开水的体积,即工艺品的体积.知道工艺品的质量和体积,根据密度公式求出工艺品的密度.
解答 解:(1)由图知,剩余盐水和烧杯的总质量为:m1=125g+3g=128g.
量筒中盐水的质量为:m2=150g-128g=22g
由图知,量筒中盐水的体积为:V=20ml=20cm3.
盐水的密度为:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{22g}{20c{m}^{3}}$=1.1g/cm3.
(2)从图上可以看出,在量筒的内壁上有一些小水滴,所以所测盐水的体积偏小,根据公式ρ=$\frac{m}{V}$,计算得出的密度偏大.
(3)①把天平放在水平台上,将游码放在标尺左端的零刻度线处,然后调节平衡螺母,使横梁平衡.
②用天平测量它的质量m
③用天平测出烧杯和适量水的总质量为m1
④将工艺品浸没在水中,在水面处做一个记号,再取出工艺品.
⑤向烧杯中缓慢加水到标记处,用天平测量烧杯和水的总质量m2.
工艺品的密度:ρ工艺品=$\frac{m}{V}$=$\frac{m}{\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{ρ}_{水}}}$=$\frac{m{ρ}_{水}}{{m}_{2}-{m}_{1}}$.
故答案为:(1)128;22;20;1.1;(2)量筒壁上沾有水珠,所测盐水的体积偏小;(3)①零刻度线;平衡螺母;⑤至记号处;测量烧杯和水的总质量m2;
$\frac{m{ρ}_{水}}{{m}_{2}-{m}_{1}}$.
点评 此题是测量盐水和固体的密度实验,主要考查了有关天平和量筒的读数问题及有关密度的计算.在进行读数时一定要注意量筒或标尺的分度值.
科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 球垫起后,在空中能向上运动,是因为受到惯性的作用 | |
B. | 球垫起后,女排运动员对球不做功 | |
C. | 垫球时,手对球的作用力大于球对手的作用力 | |
D. | 球下落后越来越快,说明球的动能变大 |
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 原子核由质子和电子组成 | B. | 原子核由中子和电子组成 | ||
C. | 核电站利用核裂变获得核能 | D. | 核能是可再生能源 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
过程 现象 | 让小车从斜面顶端由静止滑下,使小车到达三种不同水平面时的初速度相同,发现小车在木板表面上运动状态改变得最慢 | |
结论 方法 | 若运动 的物体不受力的作用,它将保持匀速直线运动状态.在实验的基础上,通过理想化推理得出结论,运用的科学方法是逐渐逼近法. | |
问题 讨论 | 利用上述器材,再增加一个小木块和一把刻度尺,让小车分别从斜面不同高度处由静止滑下,比较木块被推动的距离,由此得出物体的动能与速度的关系. |
现象方法 | 将压强计的探头放入水中,发现探头向下移动的过程中,U型管两侧液面高度差变大,这说明液体压强随深度的增加而增大.保持探头所处深度不变,向水中加盐,发现高度差变大,这说明液体压强还与液体密度有关. 实验中U型管两侧液面高度差的大小反映了探头所受液体压强的大小,运用的科学方法是转换法. |
问题讨论 | 在开口的空矿泉水瓶的侧壁和底部扎几个小孔,用手将其压入水中,发现水从各个小孔涌入瓶中,说明液体内部向各个方向都有压强. |
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