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2.如图所示,质量为2×103kg的汽车陷入泥泞地面,救援队用滑轮组将其匀速拉出.已知拖动过程中,水平拉力F是1×103N,汽车所受的地面摩擦力是车重的0.12倍,汽车在20s内沿水平方向匀速移动了4m.(g取10N/kg)求:

(1)拉力F做的功是多少?
(2)拉力的功率是多大?
(3)有用功是多大?
(4)滑轮组的机械效率是多少?

分析 (1)由图知,使用滑轮组承担汽车拉力的绳子股数n=3,绳子自由端移动距离等于汽车移动距离的3倍,利用WFs求拉力做的功;
(2)知道做功时间,利用P=$\frac{W}{t}$求拉力做功功率;
(3)汽车所受的地面摩擦力f=0.12G,利用W=fs求做的有用功;
(4)利用效率公式η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$求滑轮组的机械效率.

解答 解:
(1)由图知,使用滑轮组承担汽车拉力的绳子股数n=3,
绳子自由端移动距离:s=3s=3×4m=12m,
拉力做的功:W=Fs=1×103N×12m=1.2×104J;
(2)t=20s,
拉力做功功率:
P=$\frac{{W}_{总}}{t}$=$\frac{1.2×1{0}^{4}J}{20s}$=600W;
(3)根据题意可得,汽车所受的地面摩擦力:
f=0.12G=0.12mg=0.12×2×103kg×10N/kg=2.4×103N,
做的有用功:W有用=fs=2.4×103N×4m=9.6×103J;
(4)滑轮组的机械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$=$\frac{9.6×1{0}^{3}J}{1.2×1{0}^{4}J}$×100%=80%.
答:(1)拉力F做的功是1.2×104J;
(2)拉力的功率是600W;
(3)有用功是9.6×103J;
(4)滑轮组的机械效率是80%.

点评 本题考查了功和机械效率的计算,要正确理解有用功、总功,找到通过动滑轮绳子的股数是关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.如图所示是带有水温调节功能的家庭水族箱.该水族箱的鱼缸水温调节器铭牌如表所示.其工作原理如图,R1为阻值可调的电热丝,开关S2为单刀双掷开关.开关S1闭合、S2接b时,电路处于加热状态;当开关S1闭合、S2接a时,电路处于保温状态.(不考虑温度对电阻的影响)试问:
××牌鱼缸水温调节器
额定电压220V
额定加热功率88W
电源频率50HZ
(1)当电路处于加热状态时,通过电阻R2的电流是0.4安.
(2)当电路处于加热状态时,通电30分钟消耗的电能是多少?
(3)当电路处于保温状态时,若电路消耗的功率为24.2W,则电热丝R1连入电路的阻值应为多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.实验室中某同学连接了如图所示的电路,发现闭合开关后两灯都不亮.该同学用电压表去查找电路的故障,将电压表先并联在灯L1两端发现电压表有示数:再将电压表并联在灯L2两端发现电压表无示数,若电路中只存在一处故障,由此可判断A
A.灯L1断路  B.灯L2断路
C.开关断路 D.电源短路.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.根据压强知识判断,如图猜想与实际不符的是(  )
A.
吹气时纸片合拢
B.
吹气时液柱上升
C.
自制气压计移到高山上液柱会下降
D.
细线往上拉时液面下降

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.如图所示是小华同学探究“二力平衡条件”时的实验情景:
(1)把轻质小车放在光滑(选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向两端的小盘里加砝码,当两盘砝码的质量相等(选填“相等”或“不相等”)时,小车静止.
(2)保持两盘砝码的质量相等,将小车在水平桌面上转动一个小角度,此时作用在小车的两个拉力不在同一直线上,松手后小车运动状态会(选填“会”或“不会”)发生改变;
(3)在实验中,小明用木块代替小车,你认为小华和小明的方案中,小华的方案更好,理由是可以减少摩擦力对实验的影响.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.(1)现有细线、弹簧测力计、带提手的小水桶、量筒、水、溢水杯、形状不规则的小石块儿等器材,请你选取其中的器材,用一种方法测出完全浸入水中的小石块所受的浮力.写出选用的器材和简要的步骤.(需要用字母表示相关物理量并写出浮力的计算公式,简要步骤也可以通过绘图的方式表达.)
①器材:细线、弹簧测力计、小桶、水、小石块;
②步骤:①用细线栓住小石块,挂在弹簧测力计下,测出小石块重G;
②用弹簧测力计提着小石块,让它慢慢全部浸入小桶内水中,读出弹簧测力计示数F
③小石块所受浮力F=G-F
(2)小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验:
①实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆静止于如图甲所示的位置,小明将左端的平衡螺母向右调,小红认为也可以将右端的平衡螺母向右(选填“右”或“左”),使杠杆在水平位置平衡.

②在杠杆的两端加挂钩码,并移动钩码,使杠杆在水平位置平衡,如图乙所示,并测出力臂.多次试验并把数据记录在表格中.
次数F1/NL1/cmF2/NL2/cm
111025
2210120
3215310
实验时杠杆在水平位置平衡的目的是:便于测量力臂;
多次试验的目的是:使结论更具有普遍性;
③小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是:动力×动力臂=阻力×阻力臂;
④小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个,杠杆会左侧下降(选填“右侧下降”或“左侧下降”);
⑤若小明只将图乙中的杠杆两侧的两个钩码取下,要使杠杆重新在水平位置平衡,应将右侧钩码向左移动2格.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.演奏弦乐时,手指在弦上的位置不断变化,这是为了改变琴声的音调.

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11.在水平地面上铺一张纸,将皮球表面涂黑,使皮球分别从不同高度处自由下落,在纸上留下黑色圆斑A、B,如图所示.球从较高处下落形成的圆斑是图中B(选填“A”或“B”),由此可知重力势能大小与高度有关,皮球下落过程中,动能减小(选填“增大”、“不变”或“减小”)

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7.小明同学想“探究电流跟电阻的关系”.于是他找来了一些器材,开始了科学探究.已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)他首先连接了如图甲所示的电路图.闭合开关前应将滑动变阻器滑片置于右端(填“左”或“右”)端.
(2)他先用5Ω电阻接入电路,闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表的示数为1.5V,再将5Ω电阻换成10Ω电阻,他没有改变滑动变阻器滑片的位置,闭合开关后,电压表示数将大于(填“大于”、“小于”或“等于”)1.5V,此时应滑动变阻器的滑片向右(填“左”或“右”)移动,使电压表示数仍为1.5V
(3)将10Ω电阻换成15Ω电阻,闭合开关后发现:当滑动变阻器的滑片移动到最右端时,电流表和电压表的示数如图乙所示.出现上述情况的原因可能是B
A.滑动变阻器最大阻值太大               B.滑动变阻器最大阻值太小
C.滑动变阻器断路                       D.定阻电阻短路
(4)更换部分实验器材,完成继续整个探究实验后,用测得的数据绘制了如图丙的图象,根据该图象可以得出的结论是:电压一定时,电流与电阻成反比.

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