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19.冬天,双手合在一起来回摩擦,手感觉暖和,这是利用做功的方法使手的温度升高的;在火炉边烤火也可使手变暖,这是利用热传递的方法使手的内能增大的,这两种方式在改变物体的内能上是等效的.

分析 做功和热传递都可以改变物体的内能,它们的主要区别是:做功是能量的转化,而热传递是能量的转移.

解答 解:
搓手时,克服摩擦做功,使手的内能增加、温度升高,从而使手变热,这是通过做功的方式;
在火炉边烤火也可使手变暖,是手从火炉吸收热量,使手的内能增加、温度升高,从而使手变热;这是通过热传递的方式增加了手的内能.
这两种方法在改变物体的内能上,效果是相同的.
故答案为:做功;热传递;等效.

点评 热传递改变物体的内能是能量的转移,做功改变物体的内能是能量的转化,二者都可以改变物体的内能,注意区分.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.甲、乙两个物体的比热容之比为2:1.若使它们升高相同的温度,吸收的热量之比为3:1,则甲、乙两个物体的质量之比为(  )
A.1:2B.2:1C.3:2D.4:1

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.一辆汽车在平直公路上行驶,在10min内前进6km,停车10min后又以72km/h的速度匀速行驶20min.
求:(1)汽车停车前的平均速度km/h?
(2)汽车在停车后又行驶了多少km?
(3)汽车在全程中的平均速度为多少km/h?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.下列有关误差的说法中,正确的是(  )
A.误差就是测量中产生的错误
B.选用精密测量仪器可以消除误差
C.误差是不可避免的,只能尽量地减小
D.误差是由于没有遵守操作规则而引起的

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.如图所示的电路,电源两端电压保持不变.只闭合开关S1和S3时,电流表的示数为I1;只闭合开关S1、S4时,电流表的示数为I2,电压表示数为3V;已知R1:R2=3:4,I1:I2=8:3,则(  )
A.R2:R3=2:1
B.电源两端电压为8V
C.通过各开关的断开与闭合,在不同状态下,电压表的最大、最小示数之比为8:3
D.通过各开关的断开与闭合,在不同状态下,电流表的最大、最小示数之比为38:3

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.一物体在运动的前半程平均速度为2m/s,后半程平均速度为3m/s,那么物体在整个运动过程中的平均速度是(  )
A.2.3 m/sB.2.4 m/sC.2.5m/sD.2.6m/s

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.下列说法不正确的是(  )
A.晶体的温度若比熔点高可能是液态
B.晶体的温度若比凝固点高可能是液态
C.晶体从开始凝固至完全凝固,状态依次是固态-固、液共存状态-液态
D.物体的温度比沸点高可能是气态

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中.

(1)小丽的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示,实验时,用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)面上做匀速直线 运动,这时摩擦力大小等于弹簧测力计的示数.图甲中弹簧测力计示数为3.6N.
(2)比较乙和丙两组数据得出结论:接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.
(3)小丽比较甲和丙两组数据得出讨论:接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.老师指出这样得出结论是不对的,理由是没有控制压力相同.
(4)实验中小丽发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性,很难读数,原因是难于控制木块做匀速直线运动,同学们对实验装置进行改进(如图丁所示),利用该装置优点是不需要控制木板做匀速直线运动,对静止的弹簧测力计读数比较容易.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.如图所示,表示非晶体凝固过程的图象是(  )
A.B.C.D.

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