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    在研究“电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”时，小华和小杰从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，并先后将这两个电磁铁接入电路中，如图所示.闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验，记录如下：

    线圈匝数

    50

    100

    实验次数

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    电流表示数/A

    1.0

    1.3

    1.6

    1.0

    1.3

    2.0

    吸引大头针的最多数目/枚

    10

    16

    25

    20

    32

    50

    　

    　(1)实验中，可通过观察____来判定电磁铁的磁性强弱.

    　　(2)分析第1、4次和2、5次的实验可得出结论：在____相同的情况下，线圈的匝数越____磁性越强.

    　　(3)分析第4、5、6次的实验记录，可得出结论：____.

     (1)电磁铁吸引大头针数目

    　　(2)电流； 多

    　　(3)在线圈匝数相同时，电流越大磁性越强

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    27、小明在“研究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”的实验中，选择了如图所示的实验器材，其中A、B、C是由相同的漆包线缠绕在铁钉上制成的电磁铁，A、B电磁铁横截面积相同，A比B的匝数多；A、C匝数相同，C比A的横截面积大．小明进行了以下操作：
    （1）他将电磁铁A接入电路M、N间，改变电磁铁线圈中的电流，通过观察电磁铁
    吸引大头针数目的多少
    来判断电磁铁磁性的强弱，从而研究电磁铁的磁性强弱与
    电流
    的关系．
    （2）为了研究电磁铁的磁性强弱与匝数的关系，应选择
    A、B
    两个电磁铁，并将这两个电磁铁
    串
    联后接入M、N之间．
    （3）小明猜想电磁铁的磁性强弱还可能与线圈横截面积有关，为此，他应选择
    A、C
    两个电磁铁，并将这两个电磁铁
    串
    联后接入M、N之间进行研究．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    21、小明所在的小组在“研究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关”的实验中，按下图串联甲、乙两个电磁铁，并移动滑动变阻器的滑片P，进行了多次实验，记录如下表：
    电磁铁 甲（100匝） 乙（50匝）
    实验次数 1 2 3 4 5 6
    电流表示数（A） 0.1 0.2 0.3 0.1 0.2 0.3
    吸引大头针数目（枚） 12 24 36 6 12 24
    （1）实验中通过电磁铁
    吸引大头针数目的多少
    来判断其磁性强弱，将滑动变阻器的滑片向右移动时，电磁铁吸引的大头针将
    变少
    （选填“变多”、“变少”或“没有变化”），这说明电磁铁的磁性还与
    电流大小
    有关．
    （2）比较1、2、3次实验数据，你会发现
    线圈匝数
    相同时，
    电流越大
    时电磁铁的磁性越强．
    （3）比较
    1与4（或2与5，或3与6）
    次实验数据，你会发现电流相同时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?淄博）在研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关时，小华和小明从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，并先后将这两个电磁铁接入电路中，如图所示．闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验，记录如下：
    线圈匝数 50 100
    实验次数 1 2 3 4 5 6
    电流表示数/A 1.0 1.3 1.6 1.0 1.3 2.0
    吸引大头针的最多数目/枚 5 8 10 10 16 25
    （1）实验中他们是通过电磁铁
    吸引大头针的最大数量
    吸引大头针的最大数量
    来判定其磁性强弱的．
    （2）分析第1、2、3次的实验记录，可得出结论：
    在线圈的匝数一定时，线圈中的电流越大，电磁铁的磁性越强
    在线圈的匝数一定时，线圈中的电流越大，电磁铁的磁性越强
    ．
    （3）分析第1、4次和2、5次的实验记录，可得出结论：
    在线圈中的电流一定时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强
    在线圈中的电流一定时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明在“研究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”的实验中，选择了如图所示的实验器材，其中A、B是由相同的漆包线缠绕在铁钉上制成的电磁铁，A比B的匝数多，小明进行了以下操作：
    （1）他将电磁铁A接入电路M、N间，改变电磁铁线圈中的电流，通过观察电磁铁
    吸引大头针的多少
    吸引大头针的多少
    来判断电磁铁磁性强弱，从而研究电磁铁磁性强弱与
    电流大小
    电流大小
    的关系．
    （2）为了研究电磁铁磁性强弱与匝数的关系，应该将两个电磁铁
    串
    串
    联接入M、N之间．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网小明在“研究电磁铁的磁性”的活动中，用导线和铁钉制成一个电磁铁，接入如图所示的电路中，闭合开关S后，电磁铁的下端为
     
    极．当滑动变阻器的滑片P向b端移动时，铁钉下端吸引大头针的个数将
     
    ．

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