![]() | 钩码总重G/N | 钩码上升的高度h/m | 测力计示数F/N | 测力计移动距离s/m | 机械效率η |
1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | |
2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83% |
3 | 4 | 0.1 | 1.4 | 0.5 | 57% |
4 | 4 | 0.2 | 1.4 | 1.0 | 57% |
分析 (1)在实验中,要正确测量绳端拉力,需竖直向上匀速拉动测力计.
根据η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$计算出第一次的机械效率;
(2)分析1和2组数据,使用同一滑轮组,鈎码上升的高度相同,鈎码总重不同,根据其可判断出滑轮组的机械效率与被提升物重的关系.
(3)分析1和3组数据,使用不同的滑轮组,提升相同的重物,第三次动滑轮的个数较多,机械效率较低;
(4)根据物体被提升的高度与效率之间的关系得出结论,滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关;
(5)弹簧测力计拉动方向偏离了竖直方向,则拉力测量偏大,总功偏大,根据公式分析即可.
解答 解:
(1)在测绳端拉力时,需竖直向上匀速拉动测力计.
机械效率:η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%=$\frac{4N×0.1m}{1.8N×0.3m}$×100%≈74%;
(2)分析第1、2次实验,两次所用滑轮组相同,但第2次物重大于第1次物重,机械效率也大于第1次的机械效率,所以可得使用同一滑轮组,提高物重可以提高滑轮组的机械效率.
(3)分析第1、3次实验,两次提升物体的重力相同,第3次实验的动滑轮较重,而机械效率较低,所以可得使用不同的滑轮组,提升相同的重物,动滑轮个数越多,滑轮组的机械效率越低.
(4)第3、4次实验只是改变了物体被提升的高度,机械效率没变,所以可得滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关.
(5)在实验时弹簧测力计拉动方向偏离了竖直方向,则拉力的测量偏大,总功偏大,η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$可知,测出的机械效率将变小.
故答案为:(1)匀速;74%;(2)提高物重;(3)越低;(4)无关;(5)变小.
点评 此题是测量滑轮组的机械效率实验,主要考查了有关滑轮组机械效率的计算,以及影响滑轮组机械效率的因素:被提升的物重和动滑轮的重力.被提升的物体越重、动滑轮的重力越小,滑轮组的机械效率越高.而滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 使用丙滑轮组与使用丁滑轮组一样省力 | |
B. | 使用丁滑轮组最省力 | |
C. | 其中机械效率最高的是使用丙滑轮组 | |
D. | 其中机械效率最高的是使用乙滑轮 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 正在熔化的冰中的温度计 | B. | 用旺火烧着的水中的温度计 | ||
C. | 从与室温相同的水中取出的温度计 | D. | 从人体腋窝里取出的体温计 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 15Ω电阻太小,换一个更大的定值电阻,继续实验 | |
B. | 变阻器的最大阻值太大,换一个最大阻值小一点的变阻器继续实验 | |
C. | 在第一次接入5Ω的定电阻时,移动滑片,使电压表示数为定值1.5V,重新进行实验 | |
D. | 将三个电阻按15Ω、10Ω、5Ω的由大到小的顺序接入进行实验,可以避免这种现象 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com