【题目】(1)如图1所示的刻度尺的分度值为 ,这片树叶的长度为 cm.
(2)如图2所示的体温计的示数为 ℃.
【答案】(1)1mm;2.70;(2)38.5
【解析】试题分析:(1)使用刻度尺测量物体长度时,要观察是否从0刻度线量起,起始端没从0开始,要以某一刻度当作“0”刻度,读出末端刻度值,减去前面的刻度即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位;
(2)使用体温计测量人体温度时,首先要明确体温计的量程和分度值,读数时视线与液柱最末端所对刻线相垂直.
解:
由图知:
(1)刻度尺上1cm之间有10个小格,所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值为1mm;树叶左侧与0刻度线对齐,右侧与2.7cm对齐,估读为2.70cm,所以树叶的长度为L=2.70cm.
(2)在体温计上,1℃之间有10个小格,一个小格代表0.1℃,即此体温计的分度值为0.1℃;此时的示数为38.5℃.
故答案为:(1)1mm;2.70;(2)38.5.
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【题目】如图所示是“测定滑轮组机械效率”的装置
(1)实验时,用手 匀速拉动弹簧测力计,使挂在动滑轮下的钩码缓缓上升.
(2)为了测量绳子自由端的拉力F,应该在弹簧测力计 (选填“缓慢匀速提升”或“静止”)时读数,第3次实验的拉力读数如图所示,则第3次实验的机械效率为 .
次数 | 钩码重G/N | 钩码上升的高度h/m | 拉力F/N | 绳自由端移动的距离s/m | 机械效率η |
1 | 1 | 0.1 | 0.6 | 0.3 | 55.6% |
2 | 2 | 0.1 | 0.9 | 0.3 | 74.1% |
3 | 3 | 0.1 | 0.3 |
(3)小华对上述三个机械效率取平均值,并认为它是这个滑轮组准确的机械效率.这种做法对吗?为什么? .
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图,是一枚银质“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年”纪念币.
小明为了测定它的密度,做了如下实验:
a.用天平测出一枚纪念币质量m1=31g;
b.用天平测出装有适量水烧杯的质量m2=56g;
c.将纪念币投入烧杯中,在液面处做上记号;
d.取出纪念币,再往烧杯内加水至记号处,测出烧杯及水的质量为59g.
根据小明的实验:求(已知:ρ水=1.0×103kg/m3)
(1)纪念币的体积多少?
(2)纪念币的密度多少千克每立方米?
(3)为了减小实验误差,请你为小明提出一条建议.
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【题目】如图所示是一种塔式起重机上的滑轮组.已知在匀速起吊重9000N的物体时,滑轮组的机械效率是75%.
(1)使物体上升10 m,所做的有用功是多少?
(2)绳端的拉力F是多大?
(3)若克服摩擦和钢丝绳重所做的功为有用功的0.3倍,求动滑轮的重?
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【题目】在探究“凸透镜成像规律”时,将点燃的蜡烛、凸透镜和光屏放置在光具座上,调整后的位置如图所示,此时在光屏上得到烛焰清晰的像.对于该次实验,下列描述正确的有( )
A.光屏上成正立、放大的虚像
B.光屏上成倒立、放大的实像
C.照相机应用了该次实验的成像规律
D.投影仪应用了该次实验的成像规律
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【题目】交流与评估是科学探究的一个重要环节.光明中学的同学,利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小组交流,下表是各小组的实验数据记录:
实验小组 | 钩码重G(N) | 动滑轮G′(N) | 拉力F(N) | 滑轮组的机械效率η |
1 | 0.5 | 0.4 | 0.35 | 47.6% |
2 | 0.5 | 0.4 | 0.38 | 43.9% |
3 | 1 | 0.6 | 0.62 | 53.8% |
4 | 1 | 0.8 | 0.71 | 46.9% |
5 | 2 | 0.6 | 0.98 | 68.0% |
6 | 2 | 0.8 | 1.06 | 62.9% |
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题:
(1)实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么?_
(2)1、2两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却不同,原因不可能是下列的( )
A.滑轮的轮与轴间的摩擦力大小不同 B.测拉力时没有使测力计匀速上升
C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上 D.钩码被提升的高度不同
(3)请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议(要求写两点):
①____________________________________________________
②___ _________________________________________________
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