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14.下列几种估测最符合实际情况的是(  )
A.全新的2B铅笔长约18cm
B.人步行的速度约为5m/s
C.课桌的高度约为1.5 m
D.常温下声音在空气中传播速度为34 m/s

分析 此题考查对生活中常见物体物理量的估测,结合对生活的了解和对物理单位的认识,找出符合实际的选项即可.

解答 解:
A、中学生伸开手掌,大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm,新铅笔的长度略小于20cm,在18cm左右.此选项符合实际;
B、人正常步行的速度在4km/h=4×$\frac{1}{3.6}$m/s≈1.1m/s左右.此选项不符合实际;
C、中学生的身高在160cm左右,课桌的高度大约是中学生身高的一半,在80cm=0.8m左右.此选项不符合实际;
D、常温下声音在空气中传播的速度在340m/s左右.此选项不符合实际.
故选A.

点评 对于生活中数据的估测,应从实际的角度出发进行判断,也可从自己的角度出发判断,如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较,只要相差不大,即该数据就是合理的.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.嫦娥二号卫星已于2010年10月1日发射,开始探月.月球表面全被沙石覆盖,至今没有发现水.月球表面的温度变化剧烈,阳光照射时温度达140℃,背光时为零下170℃,其温度变化超过 300℃.地球可以被称为“水球”,昼夜温差不过十几摄氏度.你能解释两地温差大的原因吗?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图所示,他们说该实验有两种探究方法.
(1)实验方法一的设计如图中所示:
①在实验中,加热相同的时间目的是:使水和沙子吸收相等的热量.
②请你指出该同学设计思路中的错误和实验装置中的不足.没有控制水和沙子质量相等、初温相同和没有测量水和沙子温度的仪器.
(2)请你设计出第二种实验方法:
①这种实验方法除温度计外,至少还需要的测量仪器是:天平、温度计、秒表.
②请写出设计思路在两个相同的金属盒内,加入初温与质量均相同的水和沙子,用酒精灯加热至相同的末温,比较加热时间,就能比较它们的吸热能力.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.体育运动中,科研人员经常利用频闪摄影对运动员的动作进行分析与指导.频闪摄影就是摄影光源在有节奏的闪光时,从光源射出的光线照射到运动员身上发生漫反射(填“镜面反射”、“漫反射”),又通过摄影机前的凸透镜形成倒立、缩小、实像.如图是一张运动员击出的球的频闪摄影照片.根据频闪摄影的特点,对照片进行观察,比较运动员在击球过程中球在AB段和BC段的平均速度的大小,大的是AB段;小的是BC段.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.质量和体积都相等的空心铜球、铁球、铝球各一个(ρ>ρ>ρ),则空心部分体积最大的是(  )
A.铜球B.铁球C.铝球D.无法确定

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.在探究凸透镜成像的实验中,应依照课本所做的那样,把凸透镜、蜡烛、光屏放在同一直线上,调整它们的高度,使三者中心大致在同一水平线上,像如图那样应将光屏向上(选填“上”或“下”)调整;已知所用的凸透镜的焦距为15cm.
(1)想用光屏接收到一个缩小的像,应该把蜡烛放在离凸透镜二倍焦距以外的地方.
(2)如果把蜡烛从离凸透镜30cm的地方移到离凸透镜20cm的地方,像到凸透镜距离变大,像的大小变大.(选填“变大”、“不变”或“变小”)
(3)若把蜡烛放在离透镜10cm的地方,在透镜的另一侧的光屏上不能(填“能”或“不能”)得到蜡烛的像,原因是物距小于焦距,不能得实像,只能得到虚像.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.下列说法正确的是(  )
A.空气是绝缘体,任何情况下都不能导电
B.玻璃是绝缘体,烧到红炽状态时却能导电
C.电工工具都是用导体制做的
D.水银是金属,但它却不能导电

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.小明用大头针和小磁针来探究通电螺线管的磁场的实验中

(1)他把小磁针放在水平桌面上,发现小磁针静止时总是指向南北方向,这是因为小磁针受到地磁场的作用,小磁针指南的一端是S(填“S”或“N”)极.
(2)将螺线管连接到如图甲所示电路中,闭合开关后,将螺线管靠近大头针,发现通电螺线管吸引大头针,此现象说明:通电螺线管具有磁性.
(3)将小磁针放在螺线管周围不同的位置如图乙所示,放小磁针的目的是确定磁场的方向,闭合开关后观察到的现象是小磁针指向发生变化,这上述步骤中不能(填“能”或“不能”)用大头针代替小磁针(假设大头针也能被悬起且自由转动)
(4)通电螺线管周围的磁场方向和电流方向有关,验证方法是改变螺线管中电流方向,观察小磁针的指向变化情况.
(5)小明猜想通电螺线管的磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关.于是,他设计了如图丙所示的实验装置.实验中,他将开关S始终接在1上时,调节变阻器的滑片P,观察电流表示数及通电螺线管吸引的大头针数目,此时调节滑动变阻器是为了改变两次实验的电流大小来研究通电螺线管磁场强弱与电流大小的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.在图(一)中,刻度尺的分度值是1mm,物体A的长度1.30cm.如图(二)所示;物体的长度是2.90cm.如图(三)使用刻度尺测量物体长度,其中正确的是(3).

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