分析 力可以使物体发生形变,物体的形变量越大,力的作用效果越明显;
根据控制变量法的要求,根据实验控制的变量与实验现象分析图示现象,然后答题.
解答 解:
(1)在实验中,通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的.
(2)由图甲和图乙所示实验可知,物体的受力面积相同而压力不同,压力越大,力的作用效果越明显,由此可知:在受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显.
(3)研究压力的作用效果与受力面积是否有关,应控制压力相同而受力面积不同,由图示可知,应选乙、丙两个实验.得到的结论是:在压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显
故答案为:(1)海绵的凹陷程度;(2)压力越大;(3)乙、丙;越小.
点评 本题考查了对压力作用效果影响因素实验过程和现象的分析,应用控制变量法分析图示实验现象即可正确解题.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | F甲<F乙 | B. | F甲>F乙 | ||
C. | 向甲杯中加入盐,鸡蛋会下沉 | D. | 向乙杯中加入水,鸡蛋会下沉 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 排球从空中下落,速度逐渐加快,其重力势能转化为动能 | |
B. | 运动员发球时,排球被抛向空中的过程中,排球的机械能遂渐增加 | |
C. | 扣球时,手感觉有点痛,说明力的作用是相互的 | |
D. | 排球被网弹回,是力改变了排球的运动状态 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
实验序号 | 物距u/cm | 像距v/cm | 像的性质 |
1 | 30 | 15 | a |
2 | 20 | 20 | 倒立、等大的实像 |
3 | 15 | b | 倒立、放大的实像 |
4 | 6 | / | 正立、放大的实像 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
物理量/单位 | 空杯的质量m/g | 杯和酸奶的质量m/g | 酸奶的体积V/mL | 酸奶的密度ρ/kg•m-3 |
测量值 | 33.4 | 82 | 40 | 1.215×103 |
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
酸奶的体积V/cm3 | 15 | 22 | 50 | 80 |
杯子和酸奶的总质量m/g | 68 | 76.4 | 110 | 146 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
次数 | 电压/V | 电流I/A | 实际功率P/W | 电阻R/Ω |
1 | 1.6 | 0.20 | 0.32 | 8.00 |
2 | 2.5 | 0.24 | 0.60 | 10.42 |
3 | 2.8 | 0.26 | 0.73 | 10.77 |
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