物体间力的作用是相互的;内 瓶中气体的压强 瓶塞插入深度
兴趣小组的同学在老师的指导下,对驾乘人员使用安全带的必要性展开了探究。实验如下:
Ⅰ.如图甲,让载有正方体橡皮泥的实验小车,分别从斜面的A、B处自由下滑,观察小车与障碍物碰撞后橡皮泥抛落、受损情况,记录数据如下表。
Ⅱ.如图乙,用胶带纸将相同橡皮泥绑在小车上,重复上述实验。
实 验 | 车在斜面上位置 | 是否绑胶带纸 | 橡皮泥第一次 落地点到碰撞 处距离/厘米 | 橡皮泥受 损程度 | 实 验 | 车在斜面上位置 | 是否绑胶带纸 | 橡皮泥第一次 落地点到碰撞 处距离/厘米 | 橡皮泥受损程度 | |
④ | A | 否 | 10.2 | 磨损较多 | ③ | A | 是 | O | 不明显凹痕 | |
10.9 | 磨损较多 | O | 不明显凹痕 | |||||||
10.0 | 磨损较多 | O | 不明显凹痕 | |||||||
② | B | 否 | 17.4 | 磨损多 | ④ | B | 是 | 8.2 | 磨损较少,明显凹痕 | |
17.6 | 磨损多 | 8.4 | 磨损较少,明显凹痕 | |||||||
17.7 | 磨损多 | 8.1 | 磨损较少,明显凹痕 |
科目:初中物理 来源: 题型:
孝祥同学对冰加热,他根据冰熔化成水直到沸腾的过程记录的数据,绘制成如图7所示的温度随时间变化的图象。由图象可知:冰熔化过程所用的时间是 min:水沸腾的条件是:水温达到沸点100℃,并继续____。
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科目:初中物理 来源: 题型:
天平是实验室用来测量质量的工具。天平的主要结构是我们初中物理中学到的一种简单机械——杠杆。在某一次测量质量的过程中,将待测物体A放在左盘,在右盘中放入质量为M的砝码后天平恰好平衡。请在下图中做出物体A和砝码对天平横梁作用力的力臂,并证明物体的质量m等于砝码质量M。
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小科在观看2009世界冰壶锦标赛时猜想:冰壶在冰面上的滑行距离,除了与离手时的速度大小、接触面的粗糙程度有关外,还可能与质量有关。
为了验证这一猜想,小科、小敏和小思做了如下实验(如
图所示):在木块上加放数量不等的钩码后,让木块从O点
静止滑下,记录木块和钩码的总质量m和它在水平面的滑
行距离S,记录数据如下(各组在A点时初速度均相同):
![]() |
(1)从上述数据分析,可以得到的结论是:在初速度和接触面粗糙程度相同的条件下,物体在水平面上滑行的距离与物体的质量大小
;
(2)小敏认为:木块及钩码的质量越大,对水平面的压力越大,则滑行中受到的摩擦阻力也越大,滑行距离就会越短。因此,他认为数据有问题,于是对上表数据做了如下改动:
![]() |
请你评判小敏的做法并阐述理由: ;
小思同学反思上述实验后认为:在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的条件下,物体的质量越大在不平面上滑行的距离将越远,因为: 。
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小明想比较阻燃型保温材料和普通保温材料的保温性能.他用厚度相同的两种材料的板材制成大小相同的两只盒子,盒盖上开有插温度计的小孔.首先在阻燃型材料的盒内放一烧杯,烧杯中倒入适量的热水,盖上盖子,测得温度如图所示,并记录温度计示数下降10℃所用的时间t1.然后将烧杯移至普通保温材料的盒内,盖上盖子,记录温度下降10℃所用的时间t2.上述实验再重复做两次.
图示温度计示数为 ℃.
下面是小明设计的实验数据记录表格.
材料 实验次数 | 阻燃型 | 普通 | ||
温度差T | A | 温度差T/℃ | B | |
1 | 10 | 10 | ||
2 | 10 | 10 | ||
3 | 10 | 10 |
表格中A处填写的物理量是 ,其单位是 .
小明实验方案中存在明显问题,请你帮他指出来.答: .
小华针对小明方案中存在的问题,对方案进行修改.简要写出修改后正确的实验方案.答: .
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如图所示,物体重180N,动滑轮重20N,绳重和摩擦不计。人对动滑轮拉力为F,在F的作用下,物体以0.1m/s的速度匀速上升2m,则下列说法正确的是
A.拉力F做的功为400J
B.动滑轮对物体做的功为720J
C.拉力F的功率为40W D.拉力F的大小为90N
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