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在“探究串联电路电流特点”时,小明设计的实验如图所示,为了使结果具有普遍性,他应该选择两个规格 ________(填“相同”或“不相同”)的小灯泡,把两个灯泡L1、L2串联起来接到如图所示电路中,小明在连接电路时刚把最后一根导线接到电源时,两灯就亮了,他在实验操作中的不当之处是________,排除故障后,小明分别把图A、B、C各点断开,把 ________表接入,测量通过的电流.

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科目:初中物理 来源:2018-2019学年人教版物理九年级上册第十五章 第5节 串、并联电路中电流的规律同步检测题 题型:单选题

在研究串联电路中电流的特点时,连接如图所示电路,实验时电流表甲和乙的示数分别为0.17A和0.16A,造成两个电流表示数不同的原因可能是

A. 电流先达到电流表甲,经过灯L2时被消耗了一些,到达电流表乙时会少一些

B. 灯L2的电阻比灯L1的电阻大一些

C. 电流表的缘故

D. 导线有电阻

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科目:初中物理 来源:2018-2019学年苏科版物理八年级上册 4.1光的折射 同步检测题 题型:作图题

如图光线AO从空气斜射入水中,画出水中折射光线的大致方向。

(_______)

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科目:初中物理 来源:2018-2019学年苏科版物理八年级上册 4.1光的折射 同步检测题 题型:单选题

如图所示,画中人出现了错误判断.以下四幅光路图中,能正确说明这一现象产生原因的是 ( )

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科目:初中物理 来源:2018-2019学年粤沪版九年级上册物理13.4探究串、并联电路中的电流 同步测试卷 题型:实验题

小东通过学习知道了“在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和”这个规律,于是他认为:并联电路的支路越多,通过每个支路的电流就越小。请你通过实验证明,小东的结论是错误的。所提供的实验器材如下:符合实验要求的稳压电源(即电源两端的电压保持不变)、开关、已调零的电流表各1个,灯泡3个、导线若干。请画出电路图,写出简要的实验步骤和实验现象。

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科目:初中物理 来源:2018-2019学年粤沪版九年级上册物理13.4探究串、并联电路中的电流 同步测试卷 题型:单选题

如图所示,在探究并联电路中的电流关系时,小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA=0.4A、IB=0.2A、IC=0.2A,在表格中记录数据后,下一步应该做的是

A. 整理器材,结束实验

B. 分析数据,得出结论

C. 换用不同规格的小灯泡,再测出几组电流值

D. 换用电流表的另一量程,再测出一组电流值

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科目:初中物理 来源:2018-2019学年苏科版物理八年级上册 4.3探究凸透镜成像的规律 同步检测题 题型:实验题

如图所示,这是小浩同学探究凸透镜成像规律的实验装置图.

(1)实验前,小浩需要点燃蜡烛,并调整凸透镜与光屏的高度,使蜡烛火焰与凸透镜的中心、光屏的中心大致在________;

(2)老师告诉他,凸透镜的焦距是10cm.移动光屏,结果在凸透镜右侧大约63m处获得了清晰的像.人们运用这条成像规律制造出了________(选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”)

(3)小浩好动且思维颇有创意,他突发奇想,要是把蜡烛与光屏的位置互换,结果会怎样呢?他立即一试,哇塞!太神奇了,光屏上的像依旧十分清晰,只是原来缩小的像变成了放大的像!你能解释一下所成像依旧清晰的原因吗?________(选填“反射光路可逆”、“折射光路可逆”或“光是沿直线传播的”)

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科目:初中物理 来源:2018-2019学年苏科版物理八年级上册 4.3探究凸透镜成像的规律 同步检测题 题型:单选题

如果物体离凸透镜22厘米时,能在光上屏上得到一个清晰的倒立缩小的像,则下列判断正确的是

A. 如果物距小于11厘米时,一定成实像

B. 如果物距等于11厘米时,一定成放大的实像

C. 如果物距大于11厘米时,一定成放大的实像

D. 改变物距,当像距为22厘米时,在光屏上得到的是放大的像

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科目:初中物理 来源:2018-2019学年粤沪版物理九年级上册14.1怎样认识电阻同步测试卷 题型:实验题

如图甲所示,是“探究电流与电压、电阻的关系”实验的实物连接图。

(1)实验中为保护电路元件,闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应该滑动到________端(选填“左”或“右”)

(2)在探究电流与电压的关系时,闭合开关,保持ab间电阻的电阻不变,调节滑动变阻器滑片位置,测出对应的电流和电压,根据实验数据画出电流随电压变化的图像,如图乙所示,分析图像可以得出结论: ________。

(3)在探究电流与电阻的关系时,实验操作过程中如果只是把ab间电阻有10Ω换成15Ω后,为保持________表的示数不变,应将滑动变阻器滑片向________ (选填“左”或“右”)

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