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    物体处于平衡状态的条件是    ．
    【答案】分析：静止状态或匀速直线运动状态，都是平衡状态，故据牛一定律可知，物体在不受力时可能处于上述状态，同时据二力平衡的条件可知，物体在受平衡力时也可能保持上述状态．
    解答：解：在物理学中，我们把静止状态或匀速直线运动状态，都称为平衡状态，
    故据牛一定律可知，物体在不受力时可能处于上述状态；同时据二力平衡的条件可知，物体在受平衡力时也可能保持上述状态．
    所以物体处于平衡状态的条件是：不受力或受到平衡力的作用；
    故答案为：不受力或受到平衡力的作用．
    点评：知道牛一定律，并熟悉平衡状态是解决该题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    24、关于平衡力，下列方法正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    学了运动和力的知识后，四位同学分别概括了四条结论，正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    阅读短文，回答问题．
    重     心
    各种规则几何形状的物体，若质量是均匀分布的，则重心在物体的几何中心．如球的重心是球心，长方形薄板的重心是两条对角线的交点，三角形薄板的重心是三条中线的交点，圆板的重心就是圆心．
    形状不规则物体的重心可用如图所示的悬挂法求出．

    （1）影响物体重心位置的因素有（
    A
    A
    ）
    A．物体的几何形状和质量分布       B．物体的质量分布及组成物质的密度
    C．物体的几何形状和物质密度       D．物体的质量分布及物体所处的位置
    （2）图中A、B是利用
    悬挂
    悬挂
    法，确定形状不规则的物体重心O的图示．用语言描述其确定步骤：
    ①
    间隔适当的距离在薄板上取两点a、b
    间隔适当的距离在薄板上取两点a、b
    ．
    ②
    分别在a、b两点将薄板悬挂起来，沿悬线方向画直线
    分别在a、b两点将薄板悬挂起来，沿悬线方向画直线
    ．
    ③
    两线的交点位置O即为重心
    两线的交点位置O即为重心
    ．
    （3）图C用铅笔尖在重心O处顶起形状不规则的物体，物体
    能
    能
    （选填“能”、“不能”或“不一定”）处于平衡状态．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在“探究二力平衡的条件”实验中，将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮．
    （1）在两线端挂上钩码，由于小卡片的重力远
    小于
    小于
    （大于/小于）钩码对卡片的拉力，这样使作用在小卡片上的两个拉力方向
    相反
    相反
    ，且在一条直线上，当两线端所挂的钩码
    相等
    相等
    时，卡片处于平衡状态；
    （2）卡片处于平衡状态时，把小卡片转过一个角度，松手后，观察小卡片能否保持平衡．这样做的目的是为了验证
    不在同一直线上的两力能否平衡
    不在同一直线上的两力能否平衡
    ；
    （3）为了验证作用在不同物体上两个力能否平衡，实验需要添加的操作是
    将卡片沿竖直方向剪成相等的两块
    将卡片沿竖直方向剪成相等的两块
    ．

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    科目：初中物理 来源：设计八年级下物理沪科版 沪科版 题型：022

    二力平衡

    (1)平衡状态：物体受到两个力(或多个力)作用时，如果能保持________或________，我们说物体处于平衡状态．

    (2)平衡力：使物体处于________的两个力(或多个力)为平衡力．

    (3)条件：当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：二力大小________、方向________、作用在同一条直线上．

    (4)一个物体受力平衡的条件是物体所受外力的合力为________．

    (5)应用：根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向；根据物体的受力情况判断物体的运动状态．

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