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    在水平放置的轻质弹簧测力计的吊环和挂钩上，各加5N的拉力，两个力的方向相反，而且在同一直线上，则弹簧测力计的示数是（　　）
    A、5 NB、10NC、0 ND、2.5 N
    分析：解答此题的关键是看物体处于什么状态．如果物体处于静止状态，那么弹簧测力计所受到的一定是一对平衡力．
    再根据力的作用是相互的就可以得出答案．
    解答：解：弹簧测力计两端沿水平方向各施加5N的拉力，两个拉力在一条直线上且方向相反，所以是一对平衡力．弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力（5N）为准，所以，其示数是5N．
    故选A．
    点评：此题主要考查对弹簧测力计读数的理解和掌握．要注意分析物体所处的状态，区分弹簧测力计的示数和弹簧所受到的合力的不同．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，同学们猜想滑动摩擦力的大小可能与下列因素有关：
    A．物体重力的大小  
    B．物体运动的快慢  
    C．物体间接触面积的大小 
    D．物体间接触面的粗糙程度
    现有一块长木板、一个上表面粘有薄砂纸的（带钩）长方体木块和一个轻质弹簧测力计可供使用．小丽先把木块砂纸面向下平放在水平放置的长木板上，用弹簧测力计沿着水平方向拉动木块，使木块在木板上做匀速直线运动，如图所示．然后再把木块砂纸面向上平放在水平放置的长木板上，重复上述步骤，先后两次实验数据如下表所示．
    序号 接触面情况 弹簧测力计的示数
    1 较粗糙 1.6N
    2 较光滑 1.2N
    （1）表中数据可以说明木块受到的滑动摩擦力的大小与猜想
    D
    D
    （填序号）有关．
    （2）利用现有器材且保持木板水平，小丽还可以对猜想
    BC
    BC
    （填序号）进行检验．
    （3）实验中用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动的目的是
    使滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数
    使滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，同学们猜想滑动摩擦力的大小可能与下列因素有关：
    A．物体重力的大小             B．物体运动的快慢
    C．物体间接触面积的大小       D．物体间接触面的粗糙程度
    现有一块长木板、一个带钩的长方体木块和一个轻质弹簧测力计可供使用．小丽先把木块平放在水平放置的长木板上，用弹簧测力计沿着水平方向拉动木块，使木块在木板上做匀速直线运动，如图所示．然后再把木块侧放在水平放置的长木板上，重复上述步骤，先后两次实验数据如下表所示
    序号 木块放
    置方式    		 木块与
    木板的
    接触面积    		 弹簧测力
    计的示数
    1 平放 大 1.2N
    2 侧放 小 1.2N
    （1）表中数据可以说明木块受到的滑动摩擦力的大小与猜想
    C
    C
    （填序号）无关．
    （2）利用现有器材且保持木板水平，小丽还可以对猜想
    B
    B
    （填序号）进行检验．
    （3）实验中要使弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在水平放置的轻质弹簧测力计的吊环和挂钩上，各加4N的力F1、F2，两个力方向相反，且在同一直线上，则弹簧测力计的示数为（　　）
    A、4NB、8NC、0ND、2N

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    科目：初中物理 来源： 题型：单选题

    在水平放置的轻质弹簧测力计的吊环和挂钩上，各加4N的力F1、F2，两个力方向相反，且在同一直线上，则弹簧测力计的示数为


    1. A.
      4N
    2. B.
      8N
    3. C.
      0N
    4. D.
      2N

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