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    如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置．他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如表所示
    钩码重G/N钩码升高高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离S/m
    甲0.980.20.980.2
    乙0.980.21.020.2
    丙0.980.20.550.4
    请你分析：
    （1）比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是______；
    （2）比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是______；
    （3）把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮______；
    （4）进一步分析实验数据，你还发现什么规律？（说明分析或计算什么，得到什么结论．写出一个即可）______．

    【答案】分析：（1）比较弹簧测力计示数的大小，可得出拉力小于物重，即使用动滑轮时省力；
    （2）比较弹簧测力计拉力的方向，可得出拉力与物重相等，但改变了用力的方向，给做功带来了方便；
    （3）比较乙和丙中测力计移动的距离，即使用动滑轮费距离；
    （4）计算出不用机械时的功和用机械时的功进行比较．
    解答：解：（1）在丙中，拉力F=0.55N＜G=0.98N，故使用动滑轮时省力；
    （2）在乙中，拉力F=0.98N=G=0.98N，但是向下用力，故使定滑轮可以改变用力的方向；
    （3）乙的距离为0.2m，丙中的距离为0.4，故使用动滑轮费距离；
    （4）不用机械所做的功W1=Gh=0.98N×0.2m=0.196J，
    使用定滑轮做的功W2=F2×S2=1.02N×0.2m=0.204J，
    使用动滑轮做的功W3=F3×s3=0.55N×0.4m=0.22J，
    W1＜W2；W1＜W3，可见使用机械不省功．
    故答案为：（1）能省力；（2）改变力的方向；（3）费距离；（4）使用机械不省功．
    点评：本题考查了学生从表格中的数据得出结论的能力，认识到使用定滑轮和动滑轮的特点，每种机械都有优点和缺点，同时通过计算认识到使用机械不能省功的道理．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    21、如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置．他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示

    请你分析：
    （1）比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是
    能省力
    ；
    （2）比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是
    可以改变用力的方向
    ；
    （3）把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮
    费距离
    ；
    （4）在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择
    滑轮组
    ；
    （5）进一步分析实验数据，你还发现什么规律？（说明分析或计算什么，得到什么结论．写出一个结论即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置．他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示
    钩码重G/N 钩码升高高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离S/m
    甲 0.98 0.2 0.98 0.2
    乙 0.98 0.2 1.02 0.2
    丙 0.98 0.2 0.55 0.4
    请你分析：
    （1）比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是
    能省力
    能省力
    ；
    （2）比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是
    可以改变力的方向
    可以改变力的方向
    ；
    （3）把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮
    费距离
    费距离
    ；
    （4）在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择
    由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组
    由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置．他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如表所示
    钩码重G/N 钩码升高高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离S/m
    甲 0.98 0.2 0.98 0.2
    乙 0.98 0.2 1.02 0.2
    丙 0.98 0.2 0.55 0.4
    请你分析：
    （1）比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是
    能省力
    能省力
    ；
    （2）比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是
    改变力的方向
    改变力的方向
    ；
    （3）把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮
    费距离
    费距离
    ；
    （4）进一步分析实验数据，你还发现什么规律？（说明分析或计算什么，得到什么结论．写出一个即可）
    使用机械不省功
    使用机械不省功
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置．他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示
    实验次数 物重
    G/N    		 使用定滑轮时测力计的示数 F1/N 使用动滑轮时测力计的示数F2/N
    1 1.00 0.60 0.65
    2 1.50 1.10 0.90
    3 2.00 1.60 1.15
    请你分析：
    （1）比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是
    能省力
    能省力
    ；
    （2）比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是
    改变力的方向
    改变力的方向
    ；
    （3）把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮
    费距离
    费距离
    ．

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    科目：初中物理 来源：2013-2014学年江苏省九年级上学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    （5分）如图是小海同学“研究定滑轮、动滑轮及斜面特点”的实验装置。他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示

    请你分析：

    (1)比较甲、乙测力计示数的方向，可知：使用定滑轮的好处是             ；

    (2)比较甲、丙测力计拉力的大小，可知：使用动滑轮的好处是             ；把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮               ；

    (3))比较甲、丁测力计拉力的大小，可知：使用斜面的好处是            

    (4)进一步分析实验数据,计算功的大小，你还发现什么规律?

                                         

     

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