下列电路图中电源电压 U 保持不变，小灯泡的额定电压为 U0，且 U＞U0，定值电阻的阻值为 R．在不改变电路连接的情况下，能测出小灯泡额定功率的是（ ）
A. B. C. D.
C解：A、S2闭合S3断开时，电流表把灯泡短路，灯泡不发光；S2断开S3闭合时，电流表把电阻短路；两个都闭合或断开时，电流表均无示数．测不出灯泡的额定电流，该电路图不能选；
B、S2闭合S3断开，电压表测电灯两端的电压，其上端为正极、下端为负极；
S3闭合S2断开，电压表测定值电阻R两端的电压，其上端为负极，下端为正极；
电压表的两次接线方法相反，在不改变电路连接方式的情况下，无法进行测量，故不合题意；
C、开关处于1的位置，电压表测量的是灯泡和电阻串联后的两端电压U；
开关处于2的位置，电压表测量的是灯泡的两端电压U0，则小灯泡的电流为I=
，小灯泡的额定功率表达式是P=U0I=
．
D、开关处于1的位置，电流表把灯泡和电阻短路，电流表测量滑动电阻的电流；
开关处于2的位置，电流表把小灯泡短路，测量的是通过电阻的电流．测不出灯泡的额定电流，该电路图不能选．
故选 C．
名校课堂系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
实验中学初三（1）班的物理课外探究小组对“吸收太阳能与表面颜色之间的关系”进行了实验研究：在黑色塑料袋和白色塑料袋内装入同样质量的水，插入温度计后系好，放在阳光下暴晒，每隔相同的时间，读出温度计的示数。数据记录如下：
| 塑料袋 | 水的质量/kg | 初温/℃ | 温度/℃ | 温度/℃ | 温度/℃ | … |
| 黑色 | 1.5 | 14.0 | 23.3 | 28.0 | 33.5 | … |
| 白色 | 1.5 | 14.0 | 17.5 | 18.6 | 21.0 | … |
（1）分析上表的实验数据可知，太阳能热水器的集热管内表面颜色以 色为宜；
（2）若一太阳能热水器装水80kg，集热管每小时接收太阳能约为4.2×106J，则该热水器每小时水温能升高多少℃？［
＝4.2×103J/（kg·℃）］（不计热量损失）
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蜜蜂载花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动约300次；不载花蜜飞行时，翅膀平均 每秒振动约440次．有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是出去采蜜，还是采蜜回来．养蜂人辨别所依据的特征是：（ ）
A．声音的音调不同 B．声音的响度不同
C．声音的音色不同 D．飞行的路线和高度不
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科目：初中物理 来源： 题型：
在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦 发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一:琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关.
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关.
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选用编号为__________,__________,_______的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选用编号为________,____________,__________的琴弦进行实验。
⑶表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。
⑷随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验这一猜想他还需进行操作是 。
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科目：初中物理 来源： 题型：
如图所示，电源两端电压不变，当只闭合开关 S1 时，电流表的示数为 I1，电压表的示数为 U1，电阻 R1 的电功率为 P1，当开关 S1、S2、S3 都闭合时，电流表的示数为 I2，电压表的示数
为 U；当只闭合开关 S2 时，电阻 R3 的电功率为 0.64W，已知：
=
， =
，求
（1）电阻 R1 与 R2 之比．
（2）电阻 R1 的电功率 P1．
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如图所示，电源电压保持不变，滑动变阻器最大值为 R1=40Ω，小灯泡的电阻为 10Ω且保 持不变．当 S1、S2 均闭合且滑片 P 滑到 b 端时，电流表 A1、A2 的示数之比为 3：2；当 S1、 S2 均断开且滑片 P 置于滑动变阻器中点时，小灯泡 L 的功率为 10W．求：
（1）电阻 R2 的阻值；
（2）当 S1、S2 均闭合且滑片 P 在 b 端时，电压的示数； （3）整个电路消耗的最小电功率．
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一名普通中学生从地上拿起一个鸡蛋，并把它缓缓举过头顶，此过程中他对鸡蛋做的功约为（ ▲ ）
A. 0.l J B. I J C. 10 J D. 100 J
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（1）、在图中画出力F1的力臂和力臂L2对应的力F2。
（2）、如图所示，为了让杠杆静止在图中位置，请画出在A点所施加的最小动力F及其力臂L。
（3）、请在图中画出动力Fl的力臂以及作用于B点的阻力F2的示意图
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在做“观察水的沸腾”实验中，小华使用的实验装置如图甲所示，根据实验数据作出的“温度—时间”图像如图乙所示。
（1）实验中所用的温度计是利用 的性质制成的；
（2）实验中的测量工具除温度计外,还需要 ；
（3）小华在组
装装置甲时，要分别调节铁圈M、N的高度，其中首先调节的是铁圈 的高度（选填“M”或“N”）；
（4）实验中要观察水中 的变化；
（5）信息提示：液体的沸点与其表面的气压有关，液体表面的气压越大，液体的沸点越高。由图乙可知实验测得水的沸点是 ℃，说明此时实验室中的大气压 （选填“小于”、“大于”或“等于”）1标准大气压。水在沸腾的过程中， 热，温度将 （选填“升高”、“降低”或“不变”）；
（6）实验中看到“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”的状态是 （选填“固态”或“液态”或“气态”），产生“白气”的过程需 热；
（7）另外两同学也选用相同的装置做该实验，他们绘制的沸腾图像如图丙所示，问a、b图像不同的原因是____________ ______；
（8）小华在实验中发现了如图A、B的两种情形，其中图____ ___是水在沸腾时的情况；
（9）实验中收集了很多组数据，其好处是（ ）（只有一个正确选项）
A．只有多组数据才能得出结论 B．得到的结论具有普遍性
C．减小实验误差 D．得到两物理量的关系更接近实际
（10）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法：__________ _。
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