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19.在课外实践活动中,小明做了以下实验:

(1)调节天平时,发现指针位置如图甲所示,此时应将右端的平衡螺母向右调,使天平平衡.测量李子质量时,天平右盘内砝码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示,则李子质量是21g.
(2)往量筒中注入60mL的水,将该李子浸没在水中后.水面位置如图丙所示,则李子的体积是20cm3,密度是1.05g/cm3
(3)将李子浸没在清水中,李子沉入水底,如图丁(a)所示,往杯中逐渐加盐后.李子开始上浮,说明李子受到的浮力与液体的密度有关;李子露出液面后继续上浮,直至漂浮在液面上,如图丁(b)所示,说明浮力随排开液体的体积的减小而减小.

分析 (1)使用天平测量物体质量之前要进行调平,先调节平衡螺母,后调节游码,平衡螺母相对于指针的调节规律是“左偏右调,右偏左调”;
天平平衡时,物体的质量等于砝码质量加游码在标尺上所对的刻度值;
(2)根据量筒的读数方法正确读出李子的体积,然后利用密度公式求出李子的密度;
(3)李子原来沉在水底说明受到的浮力小于李子重,现在李子上浮说明受到的浮力大于李子重,浮力增大的原因是向水中加盐,增大了液体的密度,说明浮力的大小与液体的密度有关,根据阿基米德原理可知浮力的大小还与排开液体的体积有关.

解答 解:(1)指针指在分度盘中线的左侧,平衡螺母应向右调节;
此时李子的质量等于砝码的质量加上游码所对刻度,即:m=20g+1g=21g;
(2)李子的体积:V=V2-V1=80cm3-60cm3=20cm3
李子的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{21g}{20c{m}^{3}}$=1.05g/cm3
(3)因为李子(重为G)沉在清水水底,所以F<G,
在盐水中李子上浮,说明F′>G,
F′>F,而向水中慢慢加盐,增大了液体的密度,
由此说明:浮力的大小与液体的密度有关;
根据F=ρgV可知,浮力还与排开液体的体积有关.
李子露出页面后继续上浮,甚至漂浮在液面上,如图丁(b)所示,说明浮力随排开液体的体积的减小而减小.
故答案为:(1)右;21;(2)20;1.05;(3)密度;排开液体的体积.

点评 此题是测量李子的密度实验,考查了天平和量筒的使用及读数,同时考查了密度的计算,注意密度单位的换算.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.在如图甲所示的电路中,当闭合开关后,两个电流表指针偏转均为图乙所示,则通过电灯L1和L2的电流分别为(  )
A.A、0.44A  2.2AB.0.44A  1.76AC.0.76A  0.44AD.0.44A  2.64A

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

10.沈阳四季,风景迥异.无论是一朵花、一个麦穗,还是一粒沙、一片雪花,现象中属于凝华的是(  )
A.棋盘山“缧缈的雾”B.浑河边“美丽雾凇”
C.植物园“晶莹的露”D.万柳塘“洁白的雪”

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.小丽同学用焦距为10cm的凸透镜做实验,实验装置如图所示,在实验过程中凸透镜位置保持不变,请你根据所学知识完成下列填空:

(1)将蜡烛放在某一位置,这时无论怎样移动光屏、无论如何观察,都不能看到烛焰清晰的像.此时蜡烛位于光具座上40cm刻度线处;
(2)为了在光屏上得到烛焰清晰的像,应当将实验(1)中的蜡烛向远离透镜的方向移动.(选填:“远离”或“靠近”)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.探究杠杆的平衡条件

【提出问题】如图1所示,是一种常见的杆秤,此时处于水平位置平衡.
发现一:小明在左侧挂钩上增加物体,可观察到提纽左侧下沉.他认为改变杠杆的水平平衡可以通过改变作用在杠杆上的力来实现;
发现二:接着小新移动秤砣使其恢复水平位置平衡.说明通过改变力臂的长短也可以改变杠杆的平衡.那么,杠杆在满足什么条件时才平衡呢?
【制定计划与设计实验】实验前,轻质杠杆处于如图2所示的状态,使用时,首先应将杠杆的平衡螺母向右(选填“左”或“右”)调节,使杠杆处于水平位置平衡,这样做的好处是便于测量力臂,并能消除杠杆自身重力的影响.
【实验结论】如图3所示,他们进行了三次实验,对实验数据进行分析,得出杠杆的平衡条件是F1L1=F2L2
【拓展应用】如图4所示,是用手托起重物的示意图,图中前臂可以看作是一个费力杠杆(选填“省力”、“费力”或“等臂”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.正方体物块甲、乙放置在水平地面上,若它们的质量相等且ρ>ρ,在它们正上方放置一质量相同的铁块,则它们对地面的压强 p> p;若甲、乙对地面的压强相等且ρ>ρ,分别切去相同高度,则它们的剩余部分对地面的压强p< p;(选填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.探究杠杆的平衡条件:
(1)安装好杠杆,发现杠杆右端下沉,应把杠杆右端的平衡螺母向左调节,使杠杆在水平位置平衡,此时杠杆自身重力的力臂为0.
(2)小华在杠杆的一侧挂钩码,在杠杆的另一侧某一位置用弹簧测力计沿竖直向下的方向拉住杠杆,使其在水平位置平衡,以便直接从杠杆上读出力臂.
(3)下表是小华实验得到的数据,得出杠杆平衡的条件为F1l1=F2l2.老师看到小华的实验数据后说:小华选取的动力臂全部是阻力臂的2倍有些不妥,这样会使实验结果动力臂是阻力臂的两倍,实验数据不具普遍性.
实验次数动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
11.5101.05
21.0202.010
31.0302.015

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.如图所示,小宇在做探究“杠杆的平衡条件”的实验.
(1)实验前没有挂钩码时,若杠杆右端下倾,则应将左端的平衡螺母向左(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡.这样做的好处是一是避免杠杆重力对杠杆转动的影响;二是便于测量力臂的长度.
(2)在如图所示的装置中,每个钩码重0.5N(杠杆上每格等距),要使杠杆在水平位置平衡,小宇在A处应挂2个0.5N重的钩码;若在B处施加一个竖直方向的力,也使杠杆在水平位置平衡,则这个力的大小为0.6N.
(3)在实验中,小宇多次改变力和力臂的大小,这样做的目的主要是为了C.
A、多次测量取平均值减小误差B、使每组数据更准确
C、获取多组实验数据归纳出物理规律D、使杠杆处于平衡状态.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.如图所示,小宁用轻质吸盘等器材估测大气压的大小,她设计的实验方案如下:
A.记录弹簧测力计的示数为F.
B.将蘸水的塑料吸盘放在光滑玻璃板上,用力挤压吸盘.
C.用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉,直到吸盘脱离玻璃板面.
D.测出吸盘与玻璃板接触面的直径D.
E.计算出大气压的大小p.
(1)小宁由于疏忽,将前三项的顺序写颠倒了,正确的顺序应为BCA.
(2)实验中将蘸水的吸盘放在光滑玻璃板上,用力挤压吸盘的目的是尽量将吸盘内的空气排干净.
(3)要测出大气压的大小,你认为实验中所选吸盘的面积应尽量小一些.(选填“大一些”或“小一些”).
(4)实验中计算大气压的表达式是P=$\frac{4F}{π{D}^{2}}$(用测得的物理量表示)
(5)小宁通过实验测出的大气压值与标准大气压值相差很大,她分析了以下原因:
①测得的直径D偏小②吸盘与玻璃板面脱离时,弹簧测力计的读数不准确
③吸盘漏气④吸盘内空气没有排干净
(6)小宁还想探究大气压的大小是否与方向有关,请你利用上述器材帮她设计实验.
简要做法:分别斜放、立放,使弹簧测力计向不同方向拉吸盘,.如何判断:若在各个方向都测出了相近的大气压值,说明大气压的大小与方向无关.

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