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【题目】在探究并联电路电流特点的实验中,设计的电路如题图甲所示.

(1)在连接电路的过程中,开关应该________.

(2)在使用电流表测电流的实验中,小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转,如图乙所示,根据你的分析,你认为原因可能是________.

(3)他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,见下表:

实验次数

A处的电流I/A

B处的电流I/A

C处的电流I /A

1

0.10

0.12

0.22

2

0.22

0.24

0.46

3

0.26

0.30

0.56

通过对上面数据的分析,可以得出的结论是:________.

【答案】断开 电流表正负接线柱接反了 并联电路中干路电流等于各之路电流之和

【解析】

涉及的知识点有:(1)连接电路时,应断开开关;

2)电流应从电流表正接线柱流入,负接线柱流出,否则电流表指针将反向偏转;

3)分析表格中的实验数据,得出并联电路电流特点

1)为了保护电路,在连接电路的过程中,开关应该是断开的;

2)根据题意知道,小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转,如图乙所示,即电流表指针反向偏转,这是由于电流表正负接线柱接反的缘故;

4)由表格中的实验数据知道,IC =IA +IB ,由此得出的结论是:在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】对下列四张图片所运用的物理知识的解释或理解,说法错误的是

A. 微波炉利用电磁波加热食品,食物分子在微波作用下剧烈振动,内能增加、温度升高

B. 原子由原子核和核外电子构成,原子核由质子和中子构成,原子整体不显电性

C. 收音机附近持续稳定的电流会在空间产生电磁波,使收音机发出“嚓嚓”的响声

D. 核电站利用核反应堆产生的能量推动汽轮机做功带动发电机发电

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【题目】同学们在探究小灯泡的亮度与功率的关系实验中,所用电源电压为6 V,灯泡的额定电压U0=3.8 V,额定功率在1~1.5 W的范围内。

(1)按图甲所示的电路图,请你用笔画线代替导线将图乙的电路补充完整。

(2)小杜同学在实验过程中,将滑动变阻器的滑片P缓慢向B端移动,小灯泡的实际功率将_______(选填变大变小不变);同时观察到小灯泡的亮度将变_________(选填)。

(3)另一组的小张同学在实验过程中发现电流表、电压表示数如图丙所示,此时电流表的示数是______A,电压表的示数是______V;经分析造成这种现象的原因是___________。

(4)小张同学重新调整电路连接后,继续探究小灯泡在额定功率时的亮度,但发现无法准确读出额定电压,他用(3)小问中所测数据先算出灯泡的电阻RL,再根据P0=计算灯泡的额定功率。按此方法算出灯的额定功率比真实值偏__________(选填),原因是____________。

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【题目】如图所示,下列说法中不正确的是(  )

A. S1再闭合时,电流表测L1的电流

B. 使用测电笔时,手指应按住笔卡

C. 当导体ab左右移动时,电表指针会偏转

D. 当滑片P向右移动时,电磁铁磁性减弱

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【题目】如图是老式电话机的原理图。炭粒话筒相当于一个变阻器,膜片振动把炭粒压紧和放松时,相当于图中膜片带动滑动头左右移动,使滑动变阻器的电阻发生变化,引起电路中的电流发生相应变化。听筒中有一个电磁铁,当线圈中的电流发生变化时,它对旁边铁质膜片的引力也随着改变,使膜片来回运动。因此,听筒中膜片往返运动的频率跟话筒膜片振动的频率相同,这样听筒中就听到了对方说话的声音。请具体分析:当话筒膜片由静止向左、向右运动时,听筒中原来静止的膜片会怎样运动?

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【题目】学校的教学楼有东、南、西、北四扇大门,放学后要求都要将门关上.平时传达室的蒋师傅住在南门,每天都要跑三个地方检查门是否关上,非常辛苦.小明学了电学后为减轻蒋师傅的工作量,设计了一电路图,即三个门中只要有门没关好(相当于一个开关断开),则代表该扇门的指示灯就会发光.下列电路图中符合要求的是(

A. B.

C. D.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示的电路中,R1是定值电阻,R2是滑动变阻器。闭合开关S,电压表V1的示数U1与电流表A1的示数的比值为n1,电压表V2的示数U2与电流表A2的示数的比值为n2U1U2;当滑片P向左移动后,电压表V1示数的变化量△U1和电流表A1示数的变化量△I1的比值的绝对值为n3,电压表V2示数的变化量△U2和电流表A2示数的变化量△I2的比值的绝对值为n4.若不计电表的电阻对电路的影响且电源电压恒定,那么,下列判断中正确的是

A. n1n2 B. U1=△U2 C. I1<△I2 D. n3n4

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【题目】学习了杠杆知识后,小红利用身边的物品来探究杠杆的平衡条件.她所选择的器材有:铅笔、橡皮若干(每块橡皮质量为10g)、细线、刻度尺等.

(1)她将细线大致系在铅笔的中部位置,铅笔静止后如图甲所示,若想调节铅笔水平平衡,她应将细线向_______(左/右)移动.

(2)调节水平平衡后,她用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点两侧,如图乙所示.她所测数据记录在下表中:

记录数据后,同桌的小亮按现有方案得出如下结论:动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”,小红说这个结论与杠杆平衡条件不相符.为了进一步完善实验,得出普遍规律,小红接下来的做法应该是________

A.改变力的大小 B.改变力的方向 C.改变力的作用点

(3)在实验过程中,铅笔水平平衡后(如图乙),小红不小心将前端细长的铅笔芯弄断了(如图丙),她立刻将铅笔稳住,并将铅笔芯放到左端细线下方固定(如图丁),则松手后铅笔________

A.左端下沉 B.右端下沉 C.仍然水平平衡

(4)学习了功的知识后,小红回看之前杠杆记录的数据,她想能否将表格中F1L1/Nm单位Nm换成J?根据功的定义,你觉得可以换吗?________(可以/不可以).

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】通过A、B两个电路元件的电流与其两端的电压关系如图所示,将A、B串联后接入电路,当通过A的电流为0.2A时,A和B两端的电压总和是_____V;将A、B并联后接入电路,当通过B的电流为0.2A时,两端的电压是_____V,干路中电流是_____A。

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