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18.图中,小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯,制成了一个“土电话”.
(1)他们用“土电话”能实现l0m间的通话,这表明:固体(选填“固”、“液”或“气”)能够传声.
(2)相距同样远,讲话者以同样的响度讲话,如果改用细金属丝连接土电话,则听到的声音就大些.这一实验 现象表明:不同介质传声效果不同(选填“相同”、“不同”或者“一样”).
(3)如果在用土电话时,另一个同学用手捏住线上的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于手阻止了线的振动,使声音无法通过线来传播.
(4)如果在用土制电话时,线没有拉直而处于松弛状态,则听的一方通过棉线不能(选填“能”、“不能”或“无法断定”)听到对方的讲话声.

分析 (1)声音的传播需要介质,声音可以在固体、液体、气体中传播;
(2)用金属丝听到的声音大,说明金属丝传声效果比棉线好;
(4)声在松驰的琴弦中传播,能量损失很快,传不了多远.

解答 解:(1)细棉线是固体,能实现通话,说明固体也是传声的一种介质;
(2)因为相距同样远,且说话的响度也相同,但改用金属丝连接土电话,听到的声音大,原因是金属丝的传声性能比棉线的好;
(4)如果线没有拉直而处于松弛状态,则听的一方就听不到对方讲话的声音了,这是由于棉线“松弛”会抑制、减弱并最终吸收振动.
故答案为:(1)固;(2)不同;(4)不能.

点评 此题主要考查学生对声音的传播条件的了解和掌握,是一道基础题.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.小名按图所示的电路图进行探究性实验(电源电压不变).实验时电阻R1保持不变,滑动变阻器R2的最大值为20Ω,三次改变滑动变阻器的滑片P的位置,得到下表中的实验数据:
次数A1示数/AA2示数/AV1示数/VV2示数/VV示数/V
10.40.44812
20.60.66612
30.80.88412
请回答:
(1)上图电路是串联电路,电压表V测电源两端的电压.
(2)比较电流表A1和A2的示数,可得结论是:串联电路中电流处处相等;
(3)比较三只电压表示数,可得结论:串联电路的总电压等于各部分电路电压之和;
(4)当滑动变阻器的滑片P向右移动时,电流表A1示数将变小,电压表V1、V2示数之和将不变(选填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.如图所示,把质量为1kg、初温为20℃的水[C=4.2×103J/(kg•℃)]和煤油放在两个相同的保温(不与外界发生热传递)的容器中,用两个相同的热得快分别给它们加热,用两只相同的温度计分别测量它们的温度.
(1)这个实验装置是为了研究物质C;(填字母)
A.质量的多少        B.密度的大小         
C.吸热能力的强弱    D.热值的大小
(2)该实验中用加热时间来表示吸热的多少,这种研究物理问题的方法叫转换法.
(3)小红同学把热得快接在家庭电路中,记录了温度随加热时间变化的一些数据(见表),通过对表中数据进行分析,可知:相同质量的不同物质吸收相同的热量,温度的变化不同.并根据表实验数据,计算出煤油的比热是2.1×103J/(kg•℃)
时间(min)012345
水温(℃)202326293235
油温(℃)202632384450

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.如图所示,滑动变阻器的最大阻值为200Ω,R2的电阻为50Ω,电源电压为10V保持不变,当滑动变阻器的滑片从b滑到a时,电压表的读数变化范围是(  )
A.0~2VB.0~10VC.2~10VD.1~5V

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13.为了比较水和食用油的吸热能力,同学们用下表中甲、乙所示的方案进行了实验,请你回答表格中的问题:
方案甲方案乙方案
实验装置  
实验步骤A.在两个同样的烧杯中,分别装入等质量的水和食用油;
B.用温度计分别测出水和食用油的初温;
C.用两个相同的电加热器对水和食用油加热;
D.用停表分别记下食用油和水加热到沸腾所需要的时间
A.在两个同样的试管中,分别装入等体积的水和食用油;
B.用温度计分别测出水和食用油的初温;
C.用酒精灯对水和食用油加热;
D.用温度计分别测出水和食用油的末温
 
交流讨论(1)甲方案的实验中,将它们加热至沸腾,食用油所需时间较长,说明食用油吸收的热量比水吸收的热量多,由此不能(选填“能”或“不能”)比较水和食用油吸热能力,因为没有控制水和食用油升高的温度相同
(2)乙方案的实验步骤中,存在的错误是没有控制水和食用油的质量相等

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.小明学习做饭的过程中,经常加热油和水,她猜想油的比热容比水小.
(1)能够支持她这一猜想的事实是A.
A.同样情况下,油升温比水快   B.油能把食物炸黄,而水不能
C.油能漂在水面上            D.油比水难蒸发
(2)为了验证猜想,小华向两个同样的烧杯里分别倒入质量相同的水和油,并测量它们的初始温度.两温度计示数相同,如图所示,它们的初始温度为20℃.
(3)在同样条件下加热相同时间后,水的温度达到30℃,油的温度达到40℃,由此可得水与油的比热容为c:c=2:1.

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10.找一根铁丝,想办法使它的温度升高从而使其内能增加.看看谁的办法多.

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7.如图所示,在探究“杠杆平衡条件”实验中,杠杆上每格等距,每个钩码重0.5N;
(1)实验前没挂钩码时,发现杠杆左端上翘,应将左端平衡螺母向左旋一些(选填“左”或“右”).使杠杆在水平位置平衡.这样做的目的是消除杠杆自重的影响.
(2)实验中有6个钩码,调节好杠杆后,在杠杆左边距离支点2个格的B处挂了4个钩码.为使杠杆平衡,应在杠杆右边D处挂2个钩码.
(3)实验中改变支点两端的钩码位置和个数,用同样的方法,一般要做三次,得到三组数据并进行分析,这样做的目的是为了寻找杠杆平衡的普遍规律.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.在热传递过程中(  )
A.内能大的物体向内能小的物体传热
B.内能大的物体把温度传给内能小的物体
C.温度高的物体把温度传给温度低的物体
D.温度高的物体把热传给温度低的物体

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