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    4．某同学想探究“通过铅笔芯的电流与其两端电压”的关系，设计了如图甲所示的电路，选用的器材有：阻值约为4Ω的2B铅笔芯一支，两节干电池组成的电池组，0～0.6A的电流表，0～3V的电压表，滑动变阻器（10Ω　2A），开关，导线等．
    （1）该同学根据电路图连接电路，在闭合开并前应将滑动变阻器的滑片P移到b（选填“a”或“b”）端．滑动变阻器在实验中的作用是：①保护电路；②改变电路中的电流．
    （2）闭合开关后，两电表的指针都发生了偏转，但无论怎样移动滑片，两电表的示数均保持不变且都在量程范围内，则产生故障的原因是B．
    A．滑动变阻器最上端两个接线柱接入电路    B．滑动变阻器最下端两个接线柱接入电路
    （3）排除故障后，该同学移动滑动变阻器的滑片，将获得的几组数据记录在表中，当采集第三组数据时，电流表指针的偏转情况如图乙所示，此时电流表的示数为0.30A．
    （4）由表中数据可知，通过铅笔芯的电流与其两端电压成正比．
    实验序号U/VI/A
    ①0.40.1
    ②0.80.2
    ③1.20.30
    ④1.60.4
    ⑤2.00.5

    分析 （1）在闭合开关之前，应使电路中电流最小，即滑动变阻器应接入最大电阻，则根据上问中的接法可选择移至哪一端；滑动变阻器能保护电路，在移动滑片时，也能改变连入电路的电阻，从而改变电路中的电流；
    （2）滑动变阻器的连接方法：滑动变阻器在电路中应连接一“上”一“下”两个接线柱，其在电路中的作用是通过改变电路中电阻的大小来改变电路中的电流；当将滑动变阻器的下下或上上两个接线柱接入电路后，无论怎样移动变阻器到达滑片都不能改变电路中的电阻、电流和电压值；
    （3）根据电流表量程和分度值读出示数；
    （4）在分析实验结论时应用控制变量法，当一个量随着另一个量的增大而增大，且其增大的倍数相等时，则成正比关系；

    解答 解：（1）为防止电路中电流过大，滑动变阻器在电路接通时，应接入最大电阻，故滑片应滑到b端；滑动变阻器在实验中的作用是：①保护电路；②改变电路中的电流．
    （2）滑动变阻器在电路中应连接一“上”一“下”两个接线柱，若变阻器同时接上面两个接线柱或短路，则电路中的电流为：I=$\frac{U}{R}$=$\frac{3V}{4Ω}$=0.75A，两电表的示数均保持不变且都在量程范围内，则产生故障的原因是错将滑动变阻器下方的两个接线柱接入电路，所以无论怎样移动变阻器．
    （3）根据第二组和第四组数据判断，电流表选择的是0.6A量程，每一小格是0.02A，故读数为0.30A；
    （4）根据表格中的数据，可以得出的结论是：当铅笔芯电阻一定时，通过铅笔芯的电流和两端的电压成正比．
    故答案为：（1）b；改变电路中的电流；（2）B； （3）0.30；（4）正．

    点评 本题考查了实验的注意事项和电路故障的判断、电压表的读数、对实验数据的分析等，关键是控制变量法的应用，平时学习时一定注意该方法的掌握与应用．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．小明同学是班级的实验“小老师”，他利用额定电压为2.5V，额定电流约为0.3A的小灯泡进行“测量小灯泡的电功率”的实验，已知电源电压为4V．

    （1）图甲是他画出的实验电路图，请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将如图乙所示的实物电路连接完整．
    （2）经检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电流表和电压表的示数如图丙所示，则此时通过小灯泡的电流是0.22A，灯泡两端的电压是1.8V．记录好数据后，为了测量小灯泡的额定功率，将滑动变阻器的滑片向A端移动，同时眼睛要注意观察电压表，直至其示数为2.5V．
    （3）现有规格为“5Ω 1A”，“20Ω  0.5A”两个滑动变阻器，为了完成实验，小明同学应选择规格为5Ω 1A的滑动变阻器．
    （4）闭合开关小明发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有明显的偏转，故障原因可能是灯泡断路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．目前，中国正在制造自己的航母，一艘航母的舰载机飞离航母后，所受浮力将减小（选填“增大、“减小”、“不变”），航母将上浮一些 （选填“上浮一些”、“下沉一些”、“位置不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”实验活动中，电源电压6V保持不变，滑动变阻器有R1（20Ω 2A）R2（50Ω 1A）．电流表，电压表，开关各一只，导线若干．

    （1）小明根据电路图连接了如图甲所示的实验电路，检查时发现有一根导线连接有误．请在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，画出正确的连线（导线不得交叉）．
    （2）连接电路时开关处于断开状态，滑动变阻器滑片放在最右端（选填“左”或“右”）．
    （3）在检查仪器时，发现电流表指针如乙图所示，则应对电流表进行调零；
    （4）电路改正后，小明闭合开关，发现电流表无示数，电压表的示数为电源电压值，取下电阻，两表的示数仍然不变，出现故障的原因可能是R断路．
    （5）排除故障后，继续进行实验，记录电流表A与电压表V的示数，得到一组实验数据，如表所示．
    实验序号12345
    电压表V示数（V）1.61.82.02.22.4
    电流表A示数（A）0.160.180.200.220.24
    小明根据测出的数据可以得出结论：在电阻一定时，电流与电压成正比．该小明实验选择电阻的大小为10Ω．小明选择的滑动变阻器为R2（选填“R1”、“R2”）
    （6）为了使结论更具有普遍性，小明还应换不同阻值的电阻多次试验．
    （7）另一组的小华同学和小明做了同样的实验，两人分别根据各自的实验数据绘制出如图丙所示的I-U关系图象，从图中可以看出R明、R华的大小关系为：R明＜R华（选填“＞”、“=”或“＜”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．按照要求作图：

    （1）如图（1）所示，物体A从斜面上滑下．请在图中画出物体A所受摩擦力的示意图．
    （2）如图（2）所示，请画出一束入射光线经过凹透镜后的折射光线．
    （3）在图（3）中，标出小磁针的N、S极及通电螺线管磁感线的方向．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．如图所示，在物体B的作用下，物体A在20s内沿水平方向向左匀速移动2m．已知物体A重200N，物体B重40N，此时物体A受到的摩擦力为20N，20s内物体B下降距离为1m，物体A受到的支持力是200N，它与物体A对桌面的压力是一对相互作用的力．若使物体A沿水平方向向右做匀速直线运动，应该对物体A施加一个40N水平向右的力．（不计滑轮重、绳重及绳与滑轮之间、轴与轮之间的摩擦）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．一个椭圆形厚玻璃瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，如图所示．沿着不同方向用力捏厚玻璃瓶，我们看到的现象是什么？这一现象说明什么？如果你拿着它从楼下走到楼上（或从山下到山上），你会观察到玻璃管内水柱高度变化情况是什么？发生这个现象的原因是什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．小明利用如图甲所示的电路探究“电流跟电阻的关系”，已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω．

    （1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）；
    （2）实验电路接好后，合上开关时，小明发现电压表示数较大，而电流表无示数，其故障原因可能是电阻R断路．
    （3）故障排除后，进行实验，实验中改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流随电阻变化的图象．
    ①由图象可以得出结论：电压一定时，电流与电阻成反比．
    ②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，电压表的示数将会变大（填“变大”“变小”或“不变”），此时应该向左（填“左”或“右”）移动滑片，使电压表的示数为2V．
    （4）实验室提供了三个不同规格的滑动变阻器：A：“30Ω 2A”，B：“50Ω　1A”，C：“100Ω  0.1A”，要完成整个实验，应该选取滑动变阻器B（填代号），不选另外两个滑动变阻器的原因分别是：①A的最大阻值不能达到需要的40Ω；②C允许通过的电流不能达到需要的0.4A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据．
    动滑轮重
    G动/N    		物重
    G/N    		钩码上升
    高度h/m    		动力
    F/N    		动力作用点移动距离s/m滑轮组的
    机械效率η
    10.510.10.70.347.6%
    20.520.11.10.360.6%
    30.540.120.3
    （1）请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法．
    （2）将表格中的数据补充完整．
    （3）用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，除克服动滑轮重所做的额外功外，其它额外功将变大 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．进一步分析可知，在动滑轮和绳重一定的情况下，该滑轮组的机械效率与物重和摩擦有关．
    （4）第一次实验中，钩码上升0.1m所用的时间为1.5s，则动力的功率为0.14W．

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