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水具有反常膨胀的特性.如图所示为水的密度在0℃~10℃范围内随温度变化的曲线.根据图象可知,温度等于      ℃时,水的密度最大;在0℃~4℃范围内,水具有        (填“热胀冷缩”或“热缩冷胀”)的性质.


4;热缩冷胀

【解析】

试题分析:在图象中找出密度最大的位置,看对应的温度是多少;

根据图象找出0℃~4℃水密度的变化情况,得出结论.

有图象可知,在4℃时水的密度是最大的;

在0℃~4℃范围内,温度升高时水的密度是逐渐变大的,体积就是逐渐变小的,所以是热缩冷胀.

考点:物质的物理特征

点评:此题考查的是我们对于图象的分析能力.是一道重点题


练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:


如图所示,体积相等、密度分别为的ρA、ρB的A、B两个立方体正对叠放在水平桌面上,且ρA:ρB=1:3.A对B的压强为pA,B对桌面的压强为pB

①如果A的体积为1.0×10﹣33,密度为3×103千克/米3,求A的质量、A对B的压强.

②如果逐渐减小A的体积,但始终保持A的形状为立方体且密度不变,在A的体积逐渐减小的过程中,列出pA与pB的比值的表达式,并指出比值的变化规律.

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科目:初中物理 来源: 题型:


某同学用图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”,电源电压恒为3V.

(1)探究电流与电压的关系时,应保持      不变(选填“R1”或/“R2”).

(2)探究电流与电阻的关系时,当R1的阻值是2Ω,电流表示数是1.0 A.改变R1的阻值再次实验时,电流表示数是0.5 A,这时电压表的示数是       V.多次测量后,作出的I-R1图线是图乙中的

 


次数

1

2

3

4

5

6

R2

1

2

4

6

8

10

I /A

0.50

0.43

0.33

0.27

0.23

0.20

P2/W

0.25

0.37

0.44

0.44

0.42

0.40

(3)该同学为研究可变电阻功率的变化规律, 他把R1换成阻值为5Ω的定值电阻,R2换成阻值范围是0~10Ω的电阻箱.实验中R2从1Ω逐渐增大到10Ω的过程,实验数据如表.根据表中数据推断,此过程中电阻R1消耗的功率              (选填“一直增大”、“一直减小”、“先变大后变小”).电阻R2消耗的功率是               (选填“一直增大”、“一直减小”、“先变大后变小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:


老师上体育课时,发现同学们要用的篮球差气,于是他用打气筒给篮球打气。当篮球变圆后,仍继续给它打气,在此过程中,篮球内气体的质量、体积、密度的变化情况是

A.质量增大,体积增大,密度增大     B.质量增大,体积不变,密度增大

C.质量增大,体积增大,密度不变     D.无法判断

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科目:初中物理 来源: 题型:


密度与我们的社会生活联系十分紧密:在新材料的选择上,科学家们一般都选择高强度、          (选填“高”或“低”)密度的合金、玻璃钢等复合材料作为航空器材;在我国北方的楼房中都装有暖气,这种用水作为介质的暖气片,一般都安装在窗户的             (选填“上方”或“下方”)。

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科目:初中物理 来源: 题型:


一个质量为0.25 kg的玻璃瓶,盛满水时称得质量是1.5kg,则这玻璃瓶的容积是       m3。它最多能装       kg的酒精(酒精的密度p=0.8 ×103kg/m3)。

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科目:初中物理 来源: 题型:


彤彤很想知道牛奶的密度,她用天平(带砝码)、一个干净的带盖子的空塑料瓶和水,进行了测量。请你将她的主要实验步骤补充完整(水的密度用ρ表示)。

主要实验步骤:

(1)她把天平放在水平桌面上,在调节天平平衡时,当天平的指针位置如图所示,她应该将天平的平衡螺母向 移动(填“左”或“右”),使天平达到平衡;

(2)用天平测量出一个干净空瓶子(带盖子)的质量是m1

(3)用天平测量出装满水的瓶子(盖紧盖子)的总质量是m2

(4)用天平测量出

用所测物理量表示牛奶的密度[来源:学_科_网]

ρ牛奶=

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科目:初中物理 来源: 题型:


如图所示,电源电压不变,当开关S1、S2同时闭合时,电流表的示数是0.3A,电压表示数是6V.若两表互换位置,当开关S2闭合、S1断开时,电流表示数是0.2A,则下列说法不正确的是(    )

A.R1和R2的阻值之比是1:2      B.R1的阻值是20Ω

C.电压表示数仍是6V            D.R2消耗的功率为0.4W

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科目:初中物理 来源: 题型:


某物理小组的同学用如图1所示的装置来研究水的沸腾.从点燃酒精灯加热开始计时,当液体中有气泡上升时,每隔1min记录水的温度如下表所示:

时间/min       …    11       12       13       14       15       16       17       18       19       20       …

温度/℃         …    95       96       97       98       98       98       95       98       98       98       …

(1)某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,如图2中A、B所示,则图中  是水沸腾前的情况,图中  是水沸腾时的情况;

(2)从记录的数据看出,在某一次观察记录中明显错误的是第  分钟时的数据;

(3)从记录数据可得出的结论是:此时水的沸腾的温度为  ℃,水在沸腾过程中温度  .(选填“升高”、“不变”或“降低”);

(4)在图3中以时间为横轴,以温度为纵轴,根据表格中的数据作出水的沸腾图象;

(5)在这次实验中,发现从开始加热到沸腾的这段时间过长.为了缩短实验的时间,可以采取的措施是    

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