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6.起重机吊着重为2×104牛的货物以1米/秒的速度匀速上升时,钢绳的拉力=2×104牛;当货物在空中静止时钢绳的拉力=2×104牛.当货物以2米/秒的速度匀速下降时,钢绳的拉力=2×104牛.(填“>”“<”“=”)

分析 根据物体处于静止状态或处于匀速直线运动状态时,物体处于平衡状态,处于平衡状态的物体受平衡力作用,由平衡条件可以求出钢丝绳对物体的拉力.

解答 解:
由受力分析知,重物受竖直向下的重力和起重机竖直向上的拉力,当重物以1米/秒的速度匀速上升时,处在平衡状态,即拉力等于重力F=G=2×104N;
当重物静止在空中时,重物受力平衡,拉力F=G=2×104N;
当重物以2米/秒的速度匀速下降时,重物也处于平衡状态,即拉力等于重力F=G=2×104N.
故答案为:=;=;=.

点评 题考查学生对平衡状态的理解,要求明确只要物体做匀速直线运动,不管方向如何,物体即处于平衡状态.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.在探究“物体所受的重力跟它的质量关系”的实验中,按照图甲所示,把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别读出钧码的质量和弹簧测力计相应的示数,并记录在下面的表格中.
质量m/g100200300400500
重力G/N12345

(1)在图乙中,以质量为横坐标、重力为纵坐标描点.连接这些点,画出重力与质量之间关系的图线.由此可写出重力 G(N)和质量m(kg)之间的关系式是:G=10N/kg×m
(2)有一位同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个,并分别测出它们的质量和重力,也来探究物体所受重力大小与质量的关系,你认为乙同学的做法C.
A.不合理,因为他没有用同种物质的物体做实验
B.不合理,因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C.合理,因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系
D.合理,因为他的操作比甲同学更简便
(3)甲同学取了几个形状不同的玩具积木做实验,用弹簧测力计测出各自的重力大小后发现,这几个积木的重力大小不同,于是得出“重力与物体形状有关”的结论,请说明这样的验证可行吗?不可行这是因为形状不同的积木,质量不一定相同.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.在探究压力的作用效果与哪些因素有关时,某同学作了如图所示的三个实验:

(1)通过观察三次实验时泡沫塑料的凹陷程度,显示压力作用的效果;
(2)比较(a)与(c)两图所示实验,说明受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显;
(3)比较(a)与(b)两图所示实验,说明压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

14.有关力的下列说法正确的是(  )
A.力可以改变物体运动的方向
B.力可以改变物体运动速度的大小
C.物体处于匀速直线运动时,一定不受力
D.力可以改变物体的形状

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.神州十号飞船太空授课时,舱内悬空的航天员轻推另一名航天员,他们将同时向相反方向飘动,这说明力的作用是相互的,航天员分开后会继续沿原来方向飘动,是因为航天员具有惯性.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.用丝绸摩擦有机玻璃棒,由于有机玻璃棒失去电子而带正电.将它靠近泡沫塑料小球时它们互相排斥,由此可知:泡沫塑料小球带正电,这是因为同种电荷相互排斥.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.请仿照示例,简要解释表格中的生活警示语所蕴含的物理知识.(每问20字以内)
警示语简要解释
示例:景区看起来不太深的水池边标有“水深危险”由于光的折射,看到的池底虚像比真实的池底要浅.
1、汽车尾部标有“保持车距”
2、海上两船同向并排行驶得“保持船距”1

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.鸡蛋放在硬纸片上,用手指突然弹击硬纸片,鸡蛋不会随纸片飞出去,这是由于惯性的缘故.压力的作用效果用物理量压强表示,它的大小跟压力和受力面积有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.探究“影响液体内部压强大小的因素“实验中:

(1)如图甲用手按压强计的橡皮膜,U型管内水面出现高度差;将橡皮膜放入酒精中,U型管内水面也出现高度差,这说明液体内部有压强;这种研究问题的方法是等效替代法;
(2)若在使用压强计前发现U型管中有高度差,通过②方法可以进行调节.
①从U型管内向外倒出适量水; ②拆除软管重新安装;  ③向U型管内加适量水;
(3)比较乙、丙实验可知,同一深度,液体密度越大,压强越大;比较丙、丁实验可知,液体内部压强与液体的深度有关;若要探究液体内部同一深度向各个方向的压强是否相等,应进行的操作是:保持压强计的探头在同种液体中的深度不变,改变压强计的探头在液体中的不同方向.

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