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    30、在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的活动中，同学们首先进行了热烈讨论和大胆猜想，接着设计了多种验证方案．然后，李亚同学按图甲所示进行操作，她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多；并且越用力，受压感觉越明显．徐真同学的实验如图乙，他观察到与手掌接触部分气球的形变较小，而用手指顶着的那部分气球形变明显；且手指用力越大，形变越明显．

    实验完毕，同学们互相进行了交流，并得出结论：
    （1）当压力相同时，
    受力面积越小
    ，压力作用的效果越明显；
    （2）当受力面积相同时，
    压力越大
    ，压力作用的效果越明显．
    （3）在物理学中，压力作用的效果用物理量
    压强
    表示．
    分析：由手指受压的感觉或气球的形变程度体现了压力作用效果的不同，然后比较两者的不同：压力大小、受力面积的大小，然后得出结论．当压力变化时要把握受力面积的不变．
    解答：解：（1）甲图中两手指对铅笔的压力相同，左拇指受压的感觉比右拇指要强得多，说明压力作用效果大，而左拇指比右拇指的接触面积小，由此可知受力面积越小，压力作用的效果越明显；
    （2）随着压力的增大，手指顶着的那部分气球形变变大；手指形变越大．由此说明压力越大，压力作用的效果越明显．
    （3）为了描述压力的作用效果，而引入了压强这个物理量．
    故答案为：（1）受力面积越小
    （2）压力越大；
    （3）压强；
    点评：把握住手压铅笔的两端的相同点与不同的是此题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    物理研究中常常会用到“控制变量法”、“转换法”等研究方法．在研究决定电阻大小的因素时，通常用灯泡的亮度显示电阻大小，这种方法叫“转换法”，以下实验中，用到“转换法”的是（ ）
    A．研究电流时，把它与水流相比
    B．研究电流热效应时，用温度计示数变化显示电流产生的热量
    C．探究压力作用效果与压力大小的关系时，保持了受力面积的大小不变
    D．探究两个阻值为R的电阻串联时，可用一个阻值为2R的电阻来代替

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