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    3．有些老师上课时使用一种叫做“小蜜蜂”的便携式扩音设备，使讲课声音更加洪亮，这是为了增大声音的（　　）
    A．响度B．振幅C．音调D．频率

    分析 声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．

    解答 解：“小蜜蜂”的便携式扩音设备，使讲课声音更加洪亮，这是为了增大声音响度，因为老师上课时发出声音的音色由老师的声带决定，声带的振动频率未变，故音调不变，综上所述，这里主要增大了声音的响度．
    故选A．

    点评 声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （1）水吸收的热量是多少？，[q干木柴=1.2×107J/kg，c水=4.2x×103J/（kg•℃）]
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    11．下列发生了物态变化的现象中，属于凝华的是（　　）
    A．洒在地板砖上的水不见了
    B．严冬的早晨在窗玻璃上出现的“冰花”
    C．加在饮料中的冰块越来越小
    D．用久了的灯泡钨丝变细

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    18．小明暑假去旅游，曾到海边看到人们用“海水晒盐”，即选取大片的海滩，构建盐田，一段时间后，盐田中的水逐渐变少，粗盐也就出来了．我想，水如果能快点变少，粗盐也就能出得更快．可是水变少的快慢跟哪些因素有关呢？小明同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．

    （1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的表面积大小有关．
    （2）通过AC两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
    （3）小明同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图2）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小，水蒸发越快；从而得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确不正确（选填“正确”或“不正确”），理由是只有在水的表面积相同时，先蒸发完的蒸发才快．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．优美的笛声是由管内的空气、笛膜的振动而产生的，而笛声是通过空气传入我们耳朵的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

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    （1）用抽气机抽取玻璃罩内空气，在抽气过程中你听到的铃声会变小（选填“变大”、“变小”、“不变”），如图把玻璃罩内的空气完全抽出来，你将不能（选填“能”或“不能”）听到铃声．
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    A．可知博尔特跑得最快B．可排出各选手的最终名次
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