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    2．如图所示的图象中，能够正确表示某种液体产生的压强P与液体深度h关系的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 由液体压强公式p=ρgh可知，当液体的密度一定时，液体内部的压强与深度成正比，根据提供图象选择．

    解答 解：由液体压强公式p=ρgh可知，当液体的密度一定时，液体内部的压强与深度成正比；
    而B图象反映的是液体压强随深度的增大而增大，是正比例函数图象，说明液体压强与深度成正比，符合题意，故B正确，ACD都错．
    故选B．

    点评 会从提供的图象中搜集信息，结合液体密度相同时液体内部压强与深度的大小关系分析．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．用如图所示的实验装置研究运动和力的关系；
    （1）让小车从斜面上滑下后，沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的重力和支持力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力；
    （2）每次都让小车从同一个斜面的同一位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度；类似的这种实验研究方法叫控制变量法．
    （3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动得越远；
    （4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将做匀速直线运动

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．课堂发言的同学声音一定要洪亮，这是增大了声音的响度；音乐会上，优美的小提琴是由琴弦的振动产生的，琴声是通过空气传到台下观众的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．如图所示，电源电压保持不变，开关S闭合后，灯L1、L2都能正常工作，甲、乙两个表的示数之比是2：3，此时灯L1、L2的实际功率之比是1：2，两灯电阻之比是1：2．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    17． 如图，在图中画出与入射光线对应的折射光线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．以下四个实验：
    ①用弹簧测力计测量水平面上的运动物体所受的滑动摩擦力；
    ②用弹簧测力计测量物体的重力；
    ③用密度计测量液体密度；
    ④用量筒测量水的体积．
    其中运用到二力平衡条件分析解决问题的有（　　）
    A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．如图所示的磁悬浮地球仪，利用了同名磁极相互排斥的原理，从而能够悬浮于空中，此时地球仪受到的合力为0N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．在“比较不同物质吸热能力”的实验中，将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热．记录相关数据，并绘制出如图的图象．（不计热量损失）
    （1）实验时，选用初温和质量均相等的甲、乙两种液体．
    （2）加热10min，甲吸收的热量等于（选填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的热量，甲液体的沸点是60℃．
    （3）乙液体的比热容是甲液体比热容的2倍．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．如图所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码（每个钩码重0.5N）若干个．
    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，调节平衡螺母，使杠杆水平平衡．这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量力臂．
    （2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：F1l1=F2l2．他这样得出的结论是否合理？不合理，由一次实验得出结论，具有偶然性，应多做几次实验，分析多组数据，得出普遍性的规律；为什么？
    （3）图中，杠杆在水平位置平衡，如果这时在两侧钩码下各增加一个相同的钩码，杠杆的A端将下沉．
    （4）取走挂在B处的钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向下拉，使杠杆再一次在原位置平衡，弹簧测力计的拉力为1.5N，如果改变弹簧测力计拉力的方向，使之斜向左下方，杠杆仍在原位置平衡，则测力计的读数将变大（填“变大”、“变小”、“不变”）

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