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    小龙想利用一块电流表和阻值已知的电阻R0测量电阻Rx的阻值。小龙选择了满足实验要求的器材，并连接了部分实验电路，如图所示。小龙设计的实验电路的要求是：闭合开关S1断开开关S2，电流表测量RX的电流为I1；闭合开关S1、S2,电流表测量R0和RX的电流为I2。

    （1）请你根据小龙的设计要求完成上图所示的实验电路的连接；
    （2）请你用I1、I2和R0表示出Rx，Rx=_________。

    (1)

    (2)

    解析试题分析：（1）根据串联电路的分压特点可知，结合电路图可知，只要开关S2与电流表串联即可，电路图如下图所示：

    （2）闭合开关S1，断开开关S2时，电路为Rx的简单电路，电流表测RX的电流，示数为I1，则电源的电压U=I1Rx；闭合开关S1、S2，两电阻并联，电流表测干路电流，根据并联串联电路的电流特点可知，通过R0的电流I0=I2－I1，则电源的电压U=I0R0=（I2-I1）R0；因电源电压不变，所以（I2-I1）R0= I1Rx，解得Rx=．
    考点：伏安法测电阻的探究实验；并联电路的电流规律；欧姆定律的应用

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    （3分）小亮为测量电阻Rx的阻值，选择了以下器材：待测电阻Rx、阻值已知的定值电阻R0、电压不变（电压值未知）的电源一个、电流表一只、开关两个、导线若干。如图所示，小亮连接了实验电路，但实验步骤没有写完整，请你帮助完成实验步骤，并写出电阻Rx的表达式。
    （1）闭合开关S1、S2，读出此时电流表的示数I1。
    （2）              ，读出此时电流表的示数I2。
    （3）根据所测数据计算得出Rx=              。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    （4分）实验室要测量一只阻值约为数百欧的电阻RX.能提供的器材有:干电池两节、学生用电压表（量程为0～3V、0～15V）、学生用电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、滑动变阻器R（100Ω  2A）和电阻箱R0（0～9999Ω、5A）各一只、开关和导线若干。各组同学都提出了自己的设计方案,下面是其中三组同学的设计方案(电路图)。

    (1) 你认为三种设计方案中不可行的是______  ，原因是:________________________。
    (2) 在可行的方案中,你认为_______    组的设计方案可以让测量结果更准确。
    理由是:_______________________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    用定值电阻做实验，探究通过导体的电流与导体两端电压的关系．
    (1)如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大．

    (2)调节滑动变阻器，把测量的数据填入下表，其中电流表示数为0.5A，时电压表示数如图乙所示，其值为
          V．此时对应所测电阻的阻值        Ω
                
    (3)在丙图中作出通过导体的电流与导体两端电压的关系图线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    小明用图1中所示的电路探究“通过电阻的电流跟其两端电压的关系”，图2是小明未连接完的实验电路。

    （1）电压表应选择           的量程。
    （2）请你按照对电压表量程的选择和对滑动变阻器连接的要求，用笔画线代替导线，完成图2中实验电路的连接。要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大。
    （3）小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值，如下表所示。

    U（V）
    		0.5
    		1.0
    		1.6
    		1.9
    		2.5
    		3.0
    I（A）
    		0.1
    		0.2
    		0.3
    		0.4
    		0.5
    		0.6
    则：小明在实验中所用电阻R的阻值为         ；
    分析表中数据得到的结论：                                              。
    （4）如果将实验电路中的电阻R更换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后，要进行“测量小灯泡的额定功率”的实验，则对实验电路还必须进行的改动是：
                                                                                  。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    用如图1所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中Rx为待测电阻，R为电阻箱，S为单刀双掷开关。某同学用该电路进行实验，主要步骤有：

    A．把开关S接b点，调节电阻箱，使电流表的示数为I； B．读出电阻箱的示数R； C．把开关S接a点，读出电流表的示数为I； D．根据电路图，连接实物，将电阻箱的阻值调至最大；
    （1）上述步骤的合理顺序是__________(只填写序号)；
    （2）电路中接入电阻R0的目的是__________；
    （3）在步骤A中，若电阻箱调节好后示数如图2所示，则待测电阻的阻值为____Ω。
    （4）本实验所采用的物理方法可称为__________（选填“控制变量法”或“等效替代法”）。
    （5）小亮设计了图3的电路测RX的阻值。与图1的方法比较，你觉得图3最显著的优点是：______________________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    在“测定小灯泡的电阻”实验中，（1）甲组同学连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭。检查后，发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：①________________________________；②_________________________________。
    （2）乙组同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数。接下来应进行的操作是（   ）
    A．更换小灯泡
    B．检查电路是否断路
    C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
    （3）右表中是按正确的操作测得的数据，某同学通过计算发现三次小灯泡的阻值不相等，其原因是____________________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    在“用电压表和电流表测电阻”的实验中，提供的器材有：待测电阻R（阻值约为5Ω）、两节干电池、电压表（量程“0﹣﹣3V”、“0﹣﹣15V”）、电流表（“0﹣﹣0.6A”、“0﹣﹣3A”）、滑动变阻器、开关、导线若干．

    （1）电压表的量程应选　    　V．
    （2）小兰同学按如图1所示的电路图连接好电路后，闭合开关，发现电压表的指针偏转角度很大，接近量程，而电流表的指针偏转角度很小，不到量程的1/5．小兰检查电路后发现自己连接电路时出现了两个问题：一是把滑动变阻器的滑片放在了　 　（a或b）位置，二是　    　（电压表、电流表）的量程选择不当．
    （3）小勇同学自己连接好电路后通过实验得到多组数据，并作出如图2所示的U﹣I图象，则小勇同学把电压表并联在了　          　（电阻R或滑动变阻器）的两端．根据U﹣I图象，可求得待测电阻R=　 　Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    为探究导体中的电流与电阻的关系，实验室提供的器材有：电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、五个定值电阻（阻值分别为6Ω、8Ω、12Ω、16Ω、20Ω）、滑动变阻器（1A 20Ω）、开关、导线若干．

    （1）请用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整．
    （2）电路连接后，小华将滑动变阻器的触头移至最左端，闭合开关时发现电压表的指针偏转超过其量程，电流表示数不为零，则他接下来应进行的操作中，最合理的是    ．

    A．立即将滑动变阻器的触头移至最右端
    B．断开开关，将电压表接入电路的量程改为15V
    C．断开开关，检查定值电阻是否发生断路
    D．断开开关，检查滑动变阻器是否发生短路
    （3）排除故障后正确操作，当定值电阻阻值为6Ω时，电压表的示数如图乙所示，其值为     V．若将定值电阻阻值换为8Ω时，则应将滑动变阻器的触头向  移动，才能完成第二组数据的测量．
    （4）测量第三组数据时，小华想换用阻值为20Ω的定值电阻，你认为可行吗？   ． 若想完成接下来的实验，还可换用阻值为   的定值电阻．

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