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5.工人师傅使用一个动滑轮将400N的重物匀速提升3m高处,假如拉力的方向竖直向上,大小为250N,则(  )
A.拉力所做的功为1500J
B.机械的效率为80%
C.若用该动滑轮提升更重的货物,机械效率将增大
D.若采用轻质滑轮完成原任务,机械效率将保持不变

分析 (1)知道物体上升的高度,可利用公式W有用=Gh计算有用功;从题可知,使用的是一个动滑轮,则n=2,可利用s=2h求出拉力移动的距离,知道拉力大小,可利用公式W=Fs计算拉力做的总功;最后利用机械效率的公式求动滑轮的机械效率;
(2)增大机械效率的方法有二:一是增大有用功,即拉更重的重物;二是减小额外功,如减小摩擦、减轻动滑轮重.

解答 解:
A、拉力移动的距离为:s=2h=2×3m=6m,
拉力做的总功为:
W=Fs=250N×6m=1500J,故A正确;
B、有用功W有用=Gh=400N×3m=1200J,滑轮组的机械效率为:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{1200J}{1500J}$×100%=80%,故B正确.
C、此题滑轮没有发生变化,所以在此过程中所做的额外功不变,由于物体的重力增加,
所以有用功增大,由公式η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{有用}+{W}_{额外}}$可知,若用该动滑轮提升更重的货物,有用功在总功中所占的比值将增大,所以机械效率变大,故C正确.
D、采用轻质滑轮完成原任务,额外功减小,由η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{有用}+{W}_{额外}}$可知,机械效率变大,故D错误.
故选ABC.

点评 本题考查了学生对有用功、总功、功率公式、机械效率公式、滑轮组s=nh的理解和运用,理解并求出有用功和总功是本题的关键.滑轮组的题目要先确定滑轮的性质,判断滑轮绳子段数,然后确定G、F、s、h之间的关系进行计算.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.下列与声现象有关的说法中不正确的是(  )
A.两名宇航员在太空中不能直接对话,是因为真空不能传声
B.环保部门在一些主干道旁设置噪声监测设备,是为了减弱噪声
C.将敲响的音叉接触水面会看到溅起水花,说明声是由物体振动产生的
D.“隔墙有耳”说明固体可以传声

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.在下面的空格处填入相应的内容.
(1)滴入热水中的墨水比滴入冷水中的墨水扩散的快,说明温度越高分子运动越剧烈
(2)如图所示,迅速压缩活塞,棉花燃烧,这是通过做功方式增大内能的,其中的能转化是机械能转化成内能.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

13.小明利用如图所示的实验装置尝试改变小灯泡的亮度,则下列说法中正确的是(  )
A.向左滑动时,小灯泡变亮
B.向右滑动时,小灯泡变暗
C.铅笔芯与金属夹子的组合相当于一个变阻器
D.应避免将金属夹子移动到最左端,以免小灯泡短路

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中:
甲同学的猜想是:电阻可能与导体的材料有关;
乙同学的猜想是:电阻可能与导体的长度有关;
丙同学的猜想是:电阻可能与导体的横截面积有关.
金属丝代号材料长度/n 横截面积/mm2
A金属甲10.2
B金属甲10.1
C金属乙10.1
D金属乙0.50.1

(1)现有金属材料甲和金属材料乙制成的各种不同规格的金属丝,规格如上表,选用导线A和B进行实验,可以探究丙(选填“甲”“乙”或“丙”)同学的猜想.要想探究甲同学的猜想应该选用B、C(选上面表格中导线的字母代号)两根金属丝进行实验.
(2)小明设计了如图甲所示电路,为判断a、b两点间导线电阻的大小,小明应注意观察电流表示数的变化,具体指明该方案存在的不足:若ab间导线电阻太小,使电流过大会烧毁电流表和电源(3)小红设计了如图乙所示的电路,当她将一段导线接入a、b两点间并闭合开关后发现灯不亮,经检查电路无断路、短路故障,你认为灯不亮的原因是ab间导线电阻太大(4)小刚设计了如图丙所示电路,该电路 中灯泡的作用有哪些?
①由灯泡亮度可直观比较阻值大小②限流;防止烧毁电流表和电源.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.下列标志牌为了防止惯性的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.如图所示,四个相同的玻璃瓶里装有水,水面高度不同.用嘴对着瓶口吹气,若能分别吹出“dou”“ruai”“mi”“fa”四个音阶,则瓶子A发出的音阶是“mi”.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.某同学用如图所示的方法测量细钢丝的直径:将细钢丝的铅笔上紧密排绕32圈后用刻度尺测量,测得这个线圈的长度是5.00cm,细钢丝的直径是1.6mm.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时,同学们作了如下的猜想:
猜想1:导体的电阻可能跟导体的横截面积有关;
猜想2:导体的电阻可能跟导体的长度有关;
猜想3:导体的电阻可能跟导体的材料有关.

如图所示是他们进行实验探究的器材,演示板上固定了四条金属电阻丝,a、b、c三条长度均为lm,d的长度是0.5m;a、b的横截面积相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的横截面积大于a;a、d的材料和横截面积都相同.
(1)在探究电阻跟横截面积的关系时,可依次把M、N跟a和c的两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根金属丝电阻的大小.
(2)依次把M、N跟a、d的两端连接,闭合开关,记下电流表示数,分析比较a、d两根金属丝电阻的大小,可探究电阻跟长度的关系,其具体结论是:在导体材料和横截面积都相同时,导体越长,电阻越大.
(3)一般说来,所有物体都有电阻.探究过程中,又有同学提出猜想4:电阻还可能跟温度有关.请用一个废灯泡的灯芯(如图2所示)设计一个实验来研究这个问题,要求:
①说出方法用导线把废灯泡灯芯和电源、开关、电流表连成图示实验电路,再用酒精灯给灯芯加热,同时观察电流表示数的变化,并进行分析,探究结论.
②画出电路图.(金属线用电阻的符号代替)

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