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    4．某校两个实验小组在测定小灯泡电功率的实验中，被测小灯泡的额定电压为2.5V．实验桌上提供有如下器材：电源（电压6V且恒定不变）、电流表、电压表、开关、滑动变阻器（50Ω 1A）各一只，导线若干．

    （1）晓丽同学所在实验小组按照如图甲所示的电路进行实验．
    ①用笔画线代替导线，将如图甲所示的实物电路连接完整．
    ②连接电路时，开关应该断开．
    ③闭合开关，移动变阻器的滑片P的过程中，观察到电流表示数几乎接近最大值时，小灯泡仍然不亮，且电压表无示数，其原因可能是小灯泡短路．
    ④排除故障后，闭合开关，移动滑片P至电压表的示数如图乙所示，其读数为1.1 V．要使小灯泡正常发光，滑片P应向左（选填“左”或“右”）端移动．
    ⑤多次改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，并绘制出如图丙所示的图象．由图象，小灯泡的额度功率是0.5 W．
    （2）实验时某小组学生发现电流表损坏，他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验．于是向老师要了一个阻值为R0的定值电阻（阻值适当）和一个单刀双掷开关（符号为：），借助原有的实验器材，顺利完成了实验．假如由你来做该实验，要求电路只连接一次，请设计实验方案．
    ①画出实验电路图．
    ②简述实验步骤：
    （用相应的字母表示测出的物理量）
    ③写出灯泡额定功率的表达式P额=$\frac{2.5×（U-2.5V）}{{R}_{0}}$（用已知量和测量量表示）

    分析 （1）①电压表应与小灯泡并联；
    ②为保护电路，连接电路时，开关应断开；
    ③电流表有示数说明电路为通路，电压表无示数示数说明电压表被短路；
    ④认清电压表的量程、分度值后读数；测灯泡的额定功率应使小灯泡两端电压为额定电压；
    ⑤由图丙读出小灯泡两端电压为额定电压时的电流值，利用公式P=UI，计算额定功率；
    （2）没有电流表的情况下，利用定值电阻和电压表代替电流表与灯泡串联，首先使灯泡两端的电压等于2.5V，然后测出此时定值电阻两端的电压，便可求出电路中的电流，根据P=UI计算出灯泡的额定电功率．

    解答 解：（1）①由图可知，小灯泡未连入电路，电压表要与小灯泡并联；

    ②为保护电路，连接电路时，开关应断开；
    ③电流表有示数说明电路为通路，电压表无示数示数说明电压表被短路，即小灯泡短路；
    ④由图乙可知电压表的量程为0～3V，示数为I=1.1V，为测灯泡的额定功率应使小灯泡两端电压为额定电压，即要增大小灯泡两端电压，应使滑动变阻器的滑片向左移动；
    ⑤由图丙可知，小灯泡两端电压为2.5V是，灯泡中的电流I=0.2A；小灯泡的额定功率：P=UI=2.5V×0.2A=0.5W；
    （2）①实验需要测出灯泡两端电压与通过灯泡的电流，可以把灯泡与定值电阻串联，测出定值电阻两端电压，由欧姆定律求出通过定值电阻的电流，由于灯泡与定值电阻串联，可以求出通过灯泡的电流，然后由P=UI求出灯泡额定功率，实验电路图如图所示：

    ②实验步骤：a、根据电路图连接电路，闭合开关S1、S2接1，调节滑动变阻器，使电压表示数为2.5A．
    b、保持滑动变阻器滑片位置不变，S2接2，读出电压表示数U．
    ③通过灯泡的电流：I=IR0=$\frac{{U}_{R0}}{{R}_{0}}$=$\frac{U-2.5V}{{R}_{0}}$，灯泡额定功率：P=U额I=$\frac{2.5×（U-2.5V）}{{R}_{0}}$；
    故答案为：（1）①如上图所示；②断开；③小灯泡短路；④1.1V；左；⑤0.5W．
    （2）①见解答图；
    ②简述实验步骤：a．按图连接电路，闭合S1，S2接1，调节滑动变阻器，使电压表示数为2.5V．
    b．保持滑动变阻器滑片的位置不变，S2接2，读出电压表示数为U．
    ③$\frac{2.5×（U-2.5V）}{{R}_{0}}$．

    点评 本题考查了设计电路图，在判断故障时，会根据电压表的示数的变化判断：若电压表有示数，说明电压表与电源能相通，电压表两接线柱之间有开路；若电压表无示数，说明电压表被短路或与电源不能相通．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．小欣为了测量液体A的密度，进行了如下实验：

    （1）将天平放在水平台面上，把游码移到标尺的零刻线处．横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，如图甲所示．为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的平衡螺母向右端移动．
    （2）将液体A倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中液体A的体积为60cm3．
    （3）将量筒中的液体A全部倒入空烧杯中，把烧杯放在调节好的天平的左盘中，当右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图丙所示时，天平横梁再次水平平衡，则烧杯和液体A的总质量为152g．
    （4）实验中测得所用空烧杯的质量为80g，根据上述实验数据计算液体A的密度为1.2×l03kg/m3．

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    13．1999年3月27日21时左右，美军F-117A隐形战斗轰炸机，准备对南斯拉夫首都贝尔格莱德附近进行空袭．此时配置在该地区的南斯拉夫防空部队萨姆-6防空导弹的跟踪雷达，紧紧盯住其中一架编号为806的F-117A飞机．并发出导弹，以830米/秒的速度飞行，而F-117A却只能以800千米/小时的速度逃窜．若导弹发射时，飞机离导弹发射处的距离为10千米．则从发射到击落飞机只需16.452秒．此举大长南斯拉夫军民斗志，打破“隐形飞机，不可战胜”的神话．

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    12．小明发现大卡车起动比小轿车慢，他想是不是质量越大起动越慢呢？于是小明把小车静止放在光滑的水平面上，用3N的力水平向右拉，测出2秒后小车的速度，改变小车的质量，得到几组小车质量与速度的数据：
    实验次数小车质量（kg）速度大小（m/s）
    116
    223
    332
    （1）如果小车的质量增加到4kg，小车的速度应为1.5 m/s；相同时间内速度增大的慢，说明越难起动．
    （2）从数据中可以看出质量越大的小车越难（填“难”或“容易”）起动，小明想到物体保持运动状态不变的性质叫惯性，那么物体惯性大小与质量的关系是质量大，惯性大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．某中学九年级同学在老师的指导下做了水火箭升空实验．实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等．水火箭构造如图所示．根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空工作过程如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上，用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出同时，瓶飞向高空．
    （1）水火箭升空原理可利用我们所学过的力的作用是相互的知识来解释．
    （2）实验后小明提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？
    小明猜想：可能与瓶中气体的压强有关；小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；小军猜想：可能与瓶子的形状有关；除此之外，你认为水火箭上升的高度还与塞子与瓶口的摩擦力大小有关． （写出一点）
    （3）实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设充一次气气量相同），他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为．通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录．考虑到安全做了三次，实验结果如下：
    瓶塞塞入深度浅深更深
    水火箭上升高度（m）2512
    这可验证上述关于水火箭上升高度与塞子的插入深度有关的猜想是正确的．
    （4）为了验证小华的猜想，请你为她设计一个可行的实验步骤：保持其它的情况不变，只改变装入瓶内水的体积，重复试验比较发射高度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．在“用电流表和电压表测电阻”的实验中，电源电压为3V，待测电阻的阻值约为10Ω．
    （1）实验原理是：R=$\frac{U}{I}$．
    （2）用笔画线，将图（甲）中的电路连接完整．
    （3）实验中，滑动变阻器的作用除了能保护电路外，主要是改变待测电阻两端电压．
    （4）实验中，测量了三次电阻值．测待测电阻的阻值是D．
    （只有一个选项正确，将正确的选项前面的字母填在横线上）
    A．测量所得的最大值B．测量所得的最小值
    C．测量所得的最大与最小之间的值D．三次测量值的平均值
    （5）实验中若电流表损坏，某同学用剩余的器材和一个阻值已知的电阻也完成了该实验．实验电路如图（乙）所示（电压表未画出），R0是阻值已知的电阻，Rx是待测电阻．某次实验该同学将滑动变阻器的滑片滑到某一位置．
    ①简述该同学应该用电压表分别测量哪些元件两端的电压，并用字母表示出所测量的电压．
    ②待测电阻RX的表达式是：RX=$\frac{{U}_{2}}{{U}_{1}}{R}_{0}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．如图所示是小枫和同学们利用实验室的长方体木块做了“探究力的作用效果的影响因素”的实验，根据实验现象，他们得出了以下结论，其中正确的是（　　）
    a．由（1）（4）说明力的大小会影响力的作用效果；
    b．由（2）（5）说明力的方向会影响力的作用效果；
    c．由（3）（6）说明力的作用点会影响力的作用效果．
    d．本实验运用的物理研究方法是转化法．
    A．abcdB．abcC．acdD．bc

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．在同一地方，夏天大树树荫下的气温要比阳光直晒下的气温低，其主要原因是什么呢？几位同学有不同意见：小王认为主要是树叶不断散发出大量的水分，有降温的作用；小李认为主要是树叶挡住了太阳光的辐射，所以树荫下的气温降低了．
    请回答下列问题：
    （1）小王认为主要是“树叶不断散发出大量的水分，有降温的作用”的科学原理是液态水蒸发会吸收环境中的热量．
    （2）小方认为造成树荫下的气温要比阳光直晒下的气温低，除了小王和小李说的原因外，从能量转化的角度看，还有一个较重要原因，你认为这个原因是部分太阳能通过光合作用转化为化学能．
    （3）小李针对自己的猜想，设计以下的实验来加以验证：
    ①在同一地点选择间隔适当，阳光照射、周边环境一样，树种、大小、长势、树形都相同的两棵树，分别编号为A和B．
    ②在B树全部树叶的正反两面喷上一层极薄无色无害不溶于水的透明膜，阻止树叶水分蒸发．（透明膜经过一段时间后，会自动分解）
    ③选择无风晴天的中午实验地点进行测量，同时测定离地1.5米高处的三个点的气温．这三个点的气温分别是：A树下的气温（T1）、B树下的气温（T2）、阳光直晒下的气温（T3）．测温时，其中两支温度计放置地点除离地高度相同外，还应离树干的距离相同．
    ④若不考虑小方说的造成树荫下气温低的原因，要证明小李的猜想是正确的，测量得到的数据（T1、T2、T3）之间的温差关系式应是T3-T2＞T2-T1．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．某同学用弹簧测力计、量筒、水和石块做测定浮力的实验，如图所示，
    （1）石块所受浮力大小是1N．
    （2）排开水重力是1N．
    （3）根据图中情景，分析、比较相关数据，可以得出结论是浸在液体中的物体所受浮力等于物体所排开的液体的重力．

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