【题目】某同学在家庭实验室里,将甲、乙图中的装置连接成了如图所示的通路,其中两个相同的铜线圈处于磁场中。用外力使甲图中的线圈在磁场中摆动,下列说法正确的是
A. 甲图类似于电动机,其原理是磁场对电流有力的作用
B. 甲图中的线圈在运动过程中将电能转化为机械能
C. 乙图类似于发电机,其原理是电磁感应
D. 乙图中的线圈有电流通过,也会随着运动起来
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【题目】如图,在研究平面镜成像实验中
(1)用透明玻璃板代替平面镜的目的是为了能确定像的 取两只相同蜡烛的目的是为了能比较像与物的 .
(2)实验过程中,如果在平面上无论怎样移动蜡烛B,都无法与蜡烛A的像完全重合,原因可能是 .
(3)如果当蜡烛B与蜡烛A的像完全重合后,再移去蜡烛B,在蜡烛B的原来位置上放一光屏,光屏上 (选填“能”或“不能”)承接到蜡烛A的像.
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【题目】如图(1)所示电路,电源电压保持不变,当闭合开关S,调节滑动变阻器阻值从最大变化到最小,两个电阻的“U-I”关系图像如图(2)的甲、乙所示。则下列说法中错误的是
A. R1的阻值为10B. 当两电阻相等时电路消耗的总功率为1.2W
C. 电源两端电压为6VD. 滑动变阻器R2的最大值是20
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【题目】实验桌上有满足实验要求的如下实验器材:电源、已调零的电压表、滑动变阻器、已知阻值为R0的定值电阻和额定电压为6V的小灯泡各一个,开关和导线若干。小明设计了如图所示的实验电路,测量额定电压为6V的小灯泡额定电功率。
(1)他进行实验的步骤如下:
①断开开关S2、闭合开关S1、S3,移动滑动变阻器的滑片P,使电压表示数为U1=6V;
②保持滑动变阻器滑片P的位置不变,_________,记录电压表的示数为U2;
③小明根据测得的数据,计算出了小灯泡的额定功率P=________。(用U1、U2和R0表示)
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【题目】端午假日,小华随父母体验了一次快乐的乡村游。见到如图25所示的一个老式风扇车,颇感兴趣,摇手摇杆产生的风,为什么能将从漏斗中漏下的谷粒与空壳分开呢?小华到家便进行了以下探究:
【自制器材】
(1)利用废旧塑料板制成条形漏斗,废旧塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口;仿照老式风扇车,组装成如图26甲所示的装置;
(2)选用质量 的砂砾模拟谷粒和空壳;
(3)裁剪快餐盒盖用于收集砂砾。
【进行实验】
(1)把快餐盒盖放在水平桌面上,将上述装置侧壁缺口朝下放在盒盖上方;
(2)取一小风扇正对进风口,再开启风扇并将砂砾倒入漏斗;
(3)待砂砾漏完,关闭风扇;
(4)观察盒盖上的砂砾,比较 。
【收集证据】实验结果如图26乙所示,并记录在下表中。
【分析论证】
(1)由实验结果可知,在相同的风速的作用下,质量较大的砂砾不容易被风吹远,其运动状态 发生改变(选填“容易”或“不容易”),即惯性较 (选填“大”或“小”);
(2)由此也可以说明惯性的大小与物体的 有关。
【交流评估】为了使实验结论更科学,可以更换不同的物体或改变风速大小重复上述实验。
【拓展应用】
(1)如果使用风扇车来分离谷粒和空壳,则在图25中 口可收集到饱满的谷粒(选填“A”或“B”);
(2)如图26丙所示,在无风的情况下,农场工人用铁锹将混合谷物斜向上抛洒出去,饱满的谷粒将落在离工人更 处(选填“近”或“远”),从而将谷粒与空壳分离。
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【题目】对于图中电能表的各种数据,下列说法不正确的是
A. 此电能表适用于电流方向1秒钟改变100次的交流电路
B. 同时使用的用电器总功率不能超过2200W
C. 仅将一只灯泡单独接入家庭电路,10分钟后电能表的转盘转25转,此灯泡的功率为30W
D. 若将甲灯“”和乙灯“”串联接入家庭电路,则甲灯更亮一些
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【题目】现有两电热水壶分别是甲“220V﹣1500W”、乙“220V﹣1000W”,甲壶中装有2kg的水,乙壶中装有1kg的水(水的初温相同),当同时给它们通电正常工作时,_____壶(选填“甲”或“乙”)电流做功快;要想把水烧开,_____壶(选填“甲”或“乙”)电流做功多;_____壶(选填“甲”或“乙”)把水烧开需要的时间少。
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【题目】在综合实践活动课上,小明设计了如图所示的模拟调光灯电路,此电路中电源电压不变,灯泡L标有“8V 4W”字样,定值电阻R1的阻值为6Ω.将滑动变阻器R2的滑片P置于最右端,闭合开关,电压表和电流表示数分别为8V和0.3A;移动滑片P至某一位置,电压表和电流表示数分别为1V和0.5A.
(1)灯泡L正常发光时的电阻多大?
(2)滑动变阻器R2的滑片P在最右端时,闭合开关,灯泡L的实际功率多大?
(3)为使灯泡安全工作,R2的滑片能自由滑动,且滑片P滑到某一端时灯泡能正常发光,应采取怎样的保护措施?请具体说明.
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