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14.如图是小军同学探究“保持电压不变时,通过导体的电流与电阻关系”的电路中,电源电压6V不变、电流表量程为0~0.6A、电压表量程0~3V、电阻箱(0~999.9Ω)、滑动变阻器(50Ω  1A).如表是小军同学测量的实验数据,分析表中数据可知“当导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比;在实验中,小军是这样操作的:断开开关,将电阻箱的阻值由5Ω调为10Ω,直接闭合开关,容易损坏电压表(选填“电流表”、“电压表”或“滑动变阻器”).
实验序号电阻R/Ω电流I/A
150.6
2100.3
3150.2

分析 纵向比较表中数据得出结论;
将电阻箱的阻值由5Ω调为10Ω时,由欧姆定律,确定电路 中的电流变化;根据分压原理,确定电压表示数的变化;根据串联电路电压的规律,判断变阻器的电压变变化,从而确定正的答案.

解答 解:纵向比较表中数据,当电阻为原来的几倍时,通过的电流变为原来的几分之一,所以,得出的结论是:
当导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比;
将电阻箱的阻值由5Ω调为10Ω,定值电阻变大,电路的总电阻变大,直接闭合开关,由欧姆定律I=$\frac{U}{R}$,通过电路的电流变小;根据 分压原理,电压表示数将变大,根据串联电路电压的规律,变阻器的电压减小,容易损球电压表.
故答案为:反;电压表.

点评 本题 探究“保持电压不变时,通过导体的电流与电阻关系,考查根据实验数据归纳总结结论的能力及实验操作过程中应注意的问题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.(1)请分析如图四幅图

①如图甲所示,用力捏装满水的厚的椭圆形玻璃瓶,会看到吸管中的水面上升,这说明力可以改变物体的形状;
②图乙中的多轴平板货车是通过在压力一定时,增大受力面积以减小压强来减小对地面的破坏程度;
③图丙所示的地漏存水杯子应用了连通器的原理;
④如图丁所示,如果用力吹,A管中的水将从管口流出,这是因为A管上方空气流动速度快,压强小,这个现象的使用价值有喷雾器(试举一例)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.某班同学在做“探究凸透镜成像规律”的实验中记录并绘制了物体到凸透镜的距离u跟像到凸透镜的距离v之间关系的图象,如图所示,下列判断正确的是(  )
A.该凸透镜的焦距是20cm
B.当u=16cm时,在光屏上能得到一个缩小的像
C.当u=24cm时,在光屏上能得到一个放大的像
D.把物体从距凸透镜l0cm处移动到30cm处的过程中,像逐渐变小

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.小红和小明在做“用电流表和电压表测电阻”的实验.
(1)请你帮助他们在实物连接图中,用笔画线代替导线将所缺的导线补上.并在右框内画出对应的电路图.
(2)当小红完成电路连接后就准备闭合开关,同伴小明提醒还要一处不妥当,你知道小明提醒的是什么吗?
(3)在实验过程中,小红突然发现电流表没有示数,而电压表有示数,且接近于电源电压,则故障可能是:电阻R断路.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.请回答以下问题:
(1)小刚用如图1所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”.电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“20Ω  2A”字样,阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个.

①请你用笔代替导线,把图1所示的实验电路补充完整.
②将5Ω的定值电阻换成10Ω定值电阻,闭合开关,为了保持表的示数不变,应将滑动变阻器的滑片P向右(选填“左”或“右”)移动.
(2)有甲、乙两种不同品牌的保温杯,为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果,小明按照科学探究的程序,明确了具体的探究问题,选择了适当的器材,在控制变量的前提下,在室内进行了实验,得到了一段时间内,甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据,根据数据绘制的图象如图2所示.请你根据图象所提供的信息回答以下问题:
①甲、乙两种保温杯,保温效果较好的是乙.
②估计实验过程中,第五小时的室温是20°C.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.在探究“电流与电阻关系”的实验时,小强的实物连接如图所示,小芳发现其中有一根导线连接错误,她改接正确后,将滑片P移到阻值最大处,闭合开关,又发现电流表的示数几乎为零,电压表示数约为电源电压.他们共同合作排除了故障后,正确完成实验,记录了下表的实验数据.请你解答下列问题:
电阻/Ω51020
电流/A0.40.20.1
(1)在图中接错的导线上画“×”,然后画出正确连接的一根导线;
 (2)他们合作排除的故障可能是定值电阻R断路;
(3)在测出电阻为5时的电流后,断开开关,将电阻由5换成10,再闭合开关,移动滑片P,使电压表的示数为2V时,再读出电流表的示数;
(4)根据表中数据可得:在导体两端的电压一定时,导体中的电流不导体的电阻成反比.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.某小组同学为了“探究导体中电流与电压及电阻的关系”,将不同的导体甲、乙、丙分别接入电路中,改变导体两端的电压进行实验,并记录有关数据在表一、表二、表三中.
表一:导体甲
实验
序号
电压
(伏)
电流
(安)
12.00.40
23.00.60
34.00.80
表二:导体乙
实验
序号
电压
(伏)
电流
(安)
42.00.20
53.00.30
64.00.40
表三:导体丙
实验
序号
电压
(伏)
电流
(安)
73.00.20
84.50.30
96.00.40
(1)为得到电流与电压之间的关系,可选用序号1、2、3(或4、5、6;或7、8、9)三次实验进行分析,通过分析得到的结论是:导体电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比.
(2)为得到电流与电阻之间的关系,可选用序号2、5、7三次实验进行分析,通过分析得到的结论是:导体的两端电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.
(3)在探究电流与电压关系时,滑动变阻器除起到保护电路作用外,其作用是:通过改变接入电路的阻值,改变定值电阻两端电压.在探究电流与电阻关系时,滑动变阻器除起到保护电路作用外,其作用是:通过改变接入电路的阻值,控制三次实验定值电阻两端电压不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.小强学完电学后惊奇地发现,如图1示的电路图更换不同的器材就可以进行不同的探究实验.

(1)在器材处若接上未知电阻可以测定位置定值电阻的阻值,若接上灯泡可测定小灯泡的额定电功率,则①前者的实验原理是I=$\frac{U}{R}$;后者的实验原理是P=UI.
②小强同学在器材处接上灯泡并连接好电路,闭合开关,电流表指针几乎不动,电压表指针有明显偏转,然后移动滑动变阻器的滑片,最终,他发现无论怎样移动滑片,两表针均几乎不动,原因是小灯泡处断路.
③在这个两个实验中,都要调整滑动变阻器的滑片,请你说出这一操作的主要目的有什么不同.前者是改变灯泡的电压和电流,实现多次测量;后者是改变灯泡的电压,使灯泡在额定电压下工作.
(2)将器材处接上电阻可探究“电流大小与哪些因素有关”
①闭合开关前,滑动变阻器R′的滑片P应位于B(选填“A”或“B”)端,可以起到保护电路作用.
②小强通过实验得到数据如表所示,其中第1次实验的电流表示数如图2示,为0.1A,所用电阻R的阻值是10.根据表的数据,可得出的结论是在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比.
③小钱继续探究电流与电阻的关系,将电阻R先后更换为5Ω和15Ω的电阻进行实验,利用得到数据分析,却得不到“电流与电阻成反比”这一结论:请帮他分析原因没有移动滑动变阻器的滑片,使电阻两端的电压不变.
实验序号123
电阻R/Ω                 R 
电压U/V1.01.52.0
电路I/A 0.150.20

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.质量相等、温度相同的铁块和铜块,在加热了相等的时间后再互相接触,已知铁的比热容比铜的比热容大,则(  )
A.热由铁块传给铜块B.热由铜块传给铁块
C.铁块跟铜块之间不发生热传递D.以上情况都有可能

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