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    2．用如图所示的装置探究“磁场对通电直导线的作用”．闭合开关S，静止的直导线AB水平向右运动．要使AB水平向左运动，下列措施中可行的是（　　）
    A．将导线AB两端对调B．将蹄形磁铁的N、S两极对调
    C．将滑动变阻器的滑片P向右移动D．换用磁性更强的蹄形磁铁

    分析 通电导体在磁场中受到力的作用，受力方向与两个因素有关：一个是磁场方向，另一个是电流方向．如果只改变一个因素，则导体受力方向改变，如果同时改变两个因素，则导体受力方向不变．

    解答 解：A、将A、B两端对调，电流方向、磁场方向均不变，则受力运动方向不变，故A错．
    B、将蹄形磁体的N、S极对调，只改变一个影响因素（磁场方向），受力运动方向改变，故B正确；
    C、将滑动变阻器的滑片P向右移动，减小电路中的电流，减小导线的运动速度，不会改变运动方向，故C错；
    D、换用磁性更强的蹄形磁体，将增大导线的运动速度，不会改变运动方向，故D错．
    故选B．

    点评 要改变通电直导线的运动方向，只能改变电流方向和磁场方向中的一个即可，两个因素不能同时改变．

    练习册系列答案
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    12．在探究光斑的形状与孔的大小关系时，小华在地面上铺一张白纸，将刻有边长为3cm等边三角形的纸板置于距地面距离为1m不变，用另一张卡片覆盖在三角形孔上，遮住孔的一部分，如图所示．让太阳光透过小孔，地面上白纸上出现亮斑．缓慢向左移动覆盖的卡片，改变通光孔的大小．刚开始时，白纸上光斑大小将变小（“变大”、“不变”或“变小”）；当小孔足够小时，此时光斑形状是圆形，继续移动覆盖的卡片，减小通光孔的大小，白纸上光斑大小将不变（“变大”、“不变’’或“变小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．一个额定电压是2.5V的小灯泡，正常工作时的电阻约为8Ω．薛鹏同学想测量它的额定功率．实验室有如下器材：电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、开关各1个、规格分别为“10Ω  1A”和“50Ω  0.5A”的滑动变阻器2个，导线若干．

    （1）薛鹏设计了图甲所示电路，他应选用规格为50Ω 0.5A的滑动变阻器．
    （2）图乙是薛鹏根据电路图连接的实物图，闭合开关前，经检查是有一根导线连接错误，请你在图乙中连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线．
    （3）薛鹏同学正确连线后继续进行实验．当电压表的示数为2.5V时，电流表示数如图丙所示为0.32A，小灯泡的额定功率是0.8W．
    （4）薛鹏同学根据测量灯泡实际功率的多组实验数据，作出了I-U图象，如图丁所示．结果发现图线不是直线，这表明灯泡的电流与电压不成（填“成”或“不成”）正比，这是因为灯泡电阻随温度的升高而增大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．我国自主研制的“蛟龙号”载人潜水器，可达到的最大下潜深度为7km，具有无动力下潜上浮先进技术，具有近底自动航行和悬停定位等多项先进功能．其中“深海潜水器无动力下潜上浮技术”主要是在潜水器两侧配备4块压载铁，重量可以根据不同深度与要求调整．1标准大气压近似取p0=1.0×105Pa，海水密度近似取ρ=1.0×103kg/m3，g 取10N/kg，则下列说法中不正确的是（　　）
    A．水下7km处水的压强相当于700个大气压
    B．若潜水器最快下潜的速度是42m/min，则到达7km海底需要4h
    C．潜水器在水面下处于悬停时，它在竖直方向上受到的重力与浮力是一对平衡力
    D．深海潜水器采用抛弃压载铁的办法实现上浮，而潜艇使用压缩空气把空气舱中的海水逼出去达到上浮的目的

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．如图所示，弹簧左端固定于竖直墙面，在推力的作用下，物块A沿水平面向左移动至B处静止．推力撤消后，如果忽略一切阻力，物块A的运动是（　　）
    A．一直加速B．一直匀速C．先加速后匀速D．先加速后减速

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．如图1所示，用规格相同的电加热器、玻璃杯、温度计比较水和煤油的比热容，根据实验情况，绘制出图2所示的图线．（不计热量损失）

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    （2）根据图2的温度-时间图线，水和煤油升高相同的温度，水吸收的热量多（选填“水”或“煤油”）．
    （3）已知水的比热容是4.2×103J/（kg•℃），如果烧杯中的水质量是100g，根据图16的温度-时间图线，水被加热4min的过程中，吸收的热量是1.68×104 J．
    （4）南沙地处沿海地区，气温变化比内陆小，原因是水的比热容比砂石大．

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    A．拖拉机对小汽车施力的作用效果与同学们对小汽车施力的作用效果是相同的
    B．拖拉机对车的拉力大于同学们对车的推力
    C．拖拉机对小汽车做的功比同学们多
    D．无论同学们怎样施力，合力的大小都等于各力之和

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