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    甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图所示，图中能正确反映两人运动距离与时间关系的是（　　）

    　 A．   B．  

    C．  

    D．


    由题干中的图象可知：乙比甲运动的速度大．

    A、图象表示，随着时间的增长，运动的路程是不变的，表示甲乙是静止的，故A选项不符合题意；

    B、图象表示，随着时间的增长，运动的路程是不变的，表示甲乙是静止的，故B选项不符合题意；

    C、在横轴上找一点，表示时间相等；做纵轴的平行线，可以发现甲的运动路程长，说明了甲运动快，故C选项不符合题意；

    D、运用上面的方法，可以发现：在相同的时间内，乙的运动路程长，速度大，故D选项符合题意．

    故选：D．


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    亲爱的同学．请你运用所学物理知识解答下面问题

    (1)如图所示．在放大的测力计表盘中画出此时指针位置     

    （2)如图所示，这是某地区的一种仪表表盘，它是      表，尝试将表盘读数填入方框中口口口口口

    （3）许多基本仪器制作时都运用了转换的思路，将不易观测的量转换为易观测的量，请将表格填写完整。

    仪器名称

    工作原理

    制作思路

    温度计

    将温度的高低转换为液柱的长度

    电流表

    通电导体在磁场中受到力的作用

    (4)下面是两个旅行家在户外走散时的一段对话：

      “叔叔!”我大声喊道

      “什么事．我的孩子?”一会儿之后．他问。

    “我想知道．我们俩之间的距离约有多远?”

      “这很筒单”……

      请你根据上面的对话设计一个简单的实验，能快速测出他们之间的大致距离

      ①实验所需的器材：           ；

      ②应测的物理量：          ；

      ③要知道他们之问的距离，还需用到的一个已知物理量：           ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    （1）用调节好的天平测量矿石的质量，当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图所示．矿石的质量是_________g；

    2）如图所示，矿石的体积是_________cm3．矿石的密度是_________kg/m3

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    中学用的课桌的宽度接近（　　）

    　 A．              0.5cm               B．                 0.5dm    C． 0.5m    D． 0.5km

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    一列队伍行进速度是2.5m/s，经过一座全长100m的桥，从队伍第一人踏上桥到最后一人离开桥共需1min，则这列队伍长（　　）

    　 A．              150 m               B．                 140 m    C． 250 m   D． 50 m

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    一短跑运动员沿直线跑了5s，前2s内通过15m的路程，后3s通过了30m的路程，这个运动员在5s内的平均速度是（　　）

    　 A．              9m/s                B．                 10m/s    C． 32.4km/h    D． 45km/h

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    一个骑自行车的人与一个跑步者在平直路面上运动，他们通过的路程随时间变化的图象如图所示．分析图象可知，跑步者的速度为　4　m/s．在运动过程中，若以跑步者为参照物，骑车者是　运动　的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    在四个完全相同的玻璃内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的（　　）

    A．音调          B.振幅           C.音色           D.响度

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    用煤气灶把2kg、初温为20℃的水烧到100℃，消耗了0.03kg煤气．已知水的比热容是 4.2×103J/（ kg•℃），煤气的热值为 4.48×l07J/kg。计算：

    （1）水吸收的热量为多少J？ 

    （2）煤气完全燃烧放出的热量为多少J？

    （3）煤气灶烧水的效率为多少？

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