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    13．吐鲁番是全国有名的“火炉”常年高温少雨，水贵如油，当地流行使用坎儿井，大大减少了输水过程中水的蒸发和渗漏．坎儿井由明渠、暗渠、竖井组成（如图）．暗渠即地下水道，是坎儿井的主体，宽约1.2m．井的深度因地势和地下水位高低不同而有深有浅，一般是越靠近源头，竖井就越深，最深的井可达90m以上，井内的水在夏季约比外界低5-10℃．请你分析一下坎儿井是如何减少水的蒸发的．

    分析 影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度．

    解答 答：坎儿井在地下，可以降低水的温度、减慢水上方空气流动的速度，同时井口很小，也减小了水的蒸发面积，从而减少水的蒸发．

    点评 本题是通过生产中的实际应用考查学生对影响蒸发快慢因素的掌握和理解情况．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    3．（1）斜面上一物体，作出其受力示意图．
    （2）如图所示，一铁块放在水平地面上，请画出当条形磁铁靠近铁块时，铁块所受摩擦力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．下列关于光的传播现象中，描述正确的是（　　）
    A．光射到两种介质的界面处一定会发生折射
    B．光经过反射后，传播方向一定发生改变，但传播速度不变
    C．猴子捞月的故事反映了光的折射现象
    D．小孔成像现象证明了光在任何情况下都沿直线传播

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，骑自行车时，双手能握住车把，靠的是增大摩擦；捏紧车闸至车子停止过程中，车轮与地面间的摩擦为滑动摩擦，轮胎上有凹凸的花纹是为了增大摩擦．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．拿起两个鸡蛋的力大概是1N，拿起一块砖的力大约是20N，那么，拿起一本八年级下册物理课本的力大约是（　　）
    A．0.25NB．2.5NC．25ND．250N

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．如图所示，电源电压恒定不变．当S1闭合、S2断开时，电压表的示数为6V；当S1断开、S2闭合时，电压表的示数为9V．则R1：R2为（　　）
    A．1：2B．3：1C．2：3D．2：1

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．图甲是一种电热暖手宝，其主要参数如图乙所示，袋内通常用水来作吸热或放热的物质，因为水的比热容较大；使用前要先给其通电加热，若暖手宝内水的起始温度为15℃，暖手宝通电一段时间后，指示灯熄灭，则此过程中水吸收的热量是2.1×105J．[c水=4.2×103J/（kg•℃）]．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．课桌离地面的高度约为（　　）
    A．80厘米B．1.5米C．80毫米D．0.5分米

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．在探究杠杆的平衡条件时，同学们联想玩跷跷板的游戏，决定要研究动力对杠杆平衡的影响．他们将一个玩具固定在杠杆一端的B点作为阻力，且保持阻力的大小、方向、作用点都不变，在杠杆的另一端用力使杠杆在水平位置平衡，并用弹簧测力计测出动力的大小．实验中，甲小组每次都保持动力在竖直方向、只改变动力作用点的位置，分别如图（a）中的F1、F2、F3所示；乙小组每次都保持动力作用点的位置不变、改变动力的方向（“动力的方向”用OA连线跟动力方向的夹角θ表示，且0°＜θ≤90°），分别如图（b）中的F4、F5、F6所示；表一、表二是两小组同学记录的实验数据．

    表一       甲小组              表二      乙小组
    实验
    序号    		支点到动力
    作用点的距
    离S （厘米）    		动力的方
    向（夹角θ）    		动力的
    大小（牛）    		实验
    序号    		支点到动力
    作用点的距
    离S （厘米）    		动力的方
    向（夹角θ）    		动力的
    大小（牛）
    1590°641530°4
    21090°351545°2.8
    31590°261590°2
    （1）分析比较表一中的实验数据可知：作用在杠杆一端的阻力不变时，要使杠杆平衡，在动力方向不变（θ=90°）的情况下，支点到动力作用点的距离越大，动力越小．
    （2）迸一步综合分析表一与表二中的实验数据及相关条件，可得出的初步结论是：作用在杠杆一端的阻力不变时，下列因素的改变一定会影响杠杆平衡的是AD（填字母）：
    A．动力的大小   B．支点到动力作用点的距离
    C．动刀的方向    D．支点到动力作用线的距离
    （3）小华按照甲组同学的实验方法，拉力作用点与原来相同（还是A1、A2、A3），把原来用弹簧测力计拉改为挂钩码的方法做了上述实验，如图（C）所示．但发现每组钩码的重力都比甲组同学用弹簧秤测得的数据要大，且弹簧秤读数准确无误，请你帮助分析造成两者读数不同的主要原因是什么？甲组同学没有考虑到弹簧测力计的外壳受到的重力．

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