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    在研究杠杆的平衡条件的实验中，将杠杆的中点支在支架上后，发现右端比左端低，这时，应将右端螺母向    边调，使杠杆在    位置平衡．在这个位置平衡的好处是    ．
    【答案】分析：（1）由杠杆右端比左端低可知，杠杆右端偏重，故应将平衡螺母向左调；
    （2）因为实验中杠杆所受的动力和阻力均由钩码重力产生，而重力的方向竖直向下，只有杠杆水平平衡，动力臂和阻力臂才会与杠杆重合．
    解答：解：（1）∵杠杆右端比左端低，∴应将平衡螺母向左调；
    （2）当杠杆水平平衡时，力臂与杠杆重合，就可以直接从杠杆上读出力臂．
    故答案为：（1）左；（2）水平，便于从杠杆上读出力臂．
    点评：力臂是指支点到力的作用线的垂直距离，而不是支点到力的作用点的距离．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?怀柔区一模）小磊同学在“研究杠杆的平衡条件”的实验中，他将杠杆挂在支架上，结果发现杠杆左端向下倾斜．
    （1）若要使杠杆在水平位置平衡，需把杠杆右端的平衡螺母向
    右
    右
    端移（填左或右）；
    （2）杠杆在水平位置平衡后，他在支点右侧2cm处挂3个钩码，如图所示，那么他应将2个钩码挂在支点左侧
    3
    3
    cm处，杠杆才能重新在水平位置衡．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在“研究杠杆的平衡条件”的实验中，杠杆上每小格的长度都相同，两边挂上钩码后杠杆平衡，如果把两边的钩码都同时向里移动一个格，则杠杆（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究杠杆的平衡条件实验中：
    小军将杠杆放在水平桌面上，发现杠杆左端下倾．那么他应将杠杆右端螺母向
    右
    右
    （填“左”或“右”）调节一些，使杠杆在
    水平
    水平
    位置平衡．
    下表是小军在“研究杠杆的平衡条件”的实验中，记录的部分测量结果，请在空格中填入适当的值．
    实验次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
    1 0.5 8 1 4
    2 6 1.5 8
    根据上述表格数据你得出的结论是：
    F1L1=F2L2
    F1L1=F2L2
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小青同学在研究杠杆的平衡条件时，他先保持动力臂L1和阻力臂L2不变，并进行了实验，当杠杆水平平衡时，记录的实验数据如下表所示．请你对表格中的数据进行分析，归纳出阻力F2跟动力F1之间的关系：
    F2=2F1
    F2=2F1
    ．
    F1/N 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2
    F2/N 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在研究杠杆的平衡条件的实验中：
    （1）实验前没有挂钩码时发现杠杆左端下倾，应将横梁右端的螺母向
    右
    右
    边旋一些，或将横梁左端的螺母向
    右
    右
    边旋一些，使杠杆水平平衡．

    （2）实验时准备了10个相同的钩码，杠杆上每格等距，当在A点挂4个钩码时（图甲），怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？（请设计方案）
    在左边2格处挂4个钩码或在左边4格处挂2个钩码
    在左边2格处挂4个钩码或在左边4格处挂2个钩码
    ．
    （3）下列是某同学实验时记录的部分数据，请在空格处填上适当的数据．
    实验次数 动力/N 动力臂/cm 阻力/N 阻力臂/cm
    1 2.5 4   20
    2 5 1.5 10
    3   6 3 8
    （4）如果实验正确无误，该同学所得的实验结论是
    动力×动力臂=阻力×阻力臂
    动力×动力臂=阻力×阻力臂
    ．他想用弹簧测力计验证杠杆平衡条件，如图乙所示，他发现F?OB和G?OA并不相等，其原因是
    没有竖直向下拉动弹簧测力计
    没有竖直向下拉动弹簧测力计
    ．
    （5）小明和小华合作做“研究杠杆平衡条件”的实验．
    ①实验时，小明先调节杠杆在水平位置平衡，你认为这样做的好处是
    可直接读出力臂
    可直接读出力臂
    ．
    ②小华将4个重为0.5N的钩码挂在杠杆左端后，又将弹簧测力计钩在杠杆A处的细线上，如图丙所示，要使杠杆在水平位置平衡，且弹簧测力计示数最小，则小华应沿
    竖直向上
    竖直向上
    方向拉弹簧测力计．在此情况下，小华读出弹簧测力计示数为4.2N．小明和小华对实验数据分析后得到的结论是：在误差允许范围内，动力×动力臂=阻力×阻力臂．你认为他们这样就得出结论是否合理？
    不合理
    不合理
    ．简述理由：
    只用一组数据得到结论，偶然性太大，应获取多组实验数据归纳出物理规律
    只用一组数据得到结论，偶然性太大，应获取多组实验数据归纳出物理规律
    ．

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