分析 (1)实验过程要采用控制变量法,当研究动能大小与质量的关系时,要让铁球沿斜面的同一高度下落,这样保证下落速度相同;
当研究动能大小与速度的关系时,应选择同一铁球,这样可以保证小球的质量相同,要让铁球沿斜面的不同高度下落,改变速度;
(2)此实验把动能的大小转换为木块被撞击后运动的距离,距离越远表明小球的动能越大;
(3)分析图甲、乙所示两次实验,根据实验控制的变量与实验现象分析答题;
(4)掌握转换法在实验中的应用,通过对纸盒做功的多少,来体现小球动能的大小.
解答 解:(1)让同一铁球沿斜面的不同高度静止滚下撞击水平板上的木块,这是控制了质量相同,目的是探究物体的动能与速度的关系;
(2)实验中通过观察木块被撞击后运动的距离的大小来间接判断物体动能的大小;
(3)由图示实验可知,甲、乙两次实验,球的质量相同,甲滚下的高度大于乙滚下的高度,甲将纸盒推动得更远,说明动能更大,可得质量一定时,速度越大时,动能越大;
(4)该实验是通过观察纸盒被撞击后移动的距离来比较铁球动能的大小的,这种方法是转换法,想使实验效果更为明显,应使用质量小的木块.
故答案为:(1)铁球;速度;(2)木块被推动的距离大小;
(3)质量一定时,速度越大,动能越大;(4)小.
点评 本题考查了探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验,实验应用了转换法和控制变量法,掌握转换法与控制变量法的应用、分析图示实验即可正确解题.
科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:作图题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | ![]() 轻柔的雪是升华现象 | B. | ![]() 凝重的霜是凝固现象 | ||
C. | ![]() 晶莹的露是熔化现象 | D. | ![]() 缥缈的雾是液化现象 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 插入插座时,确保用电器外壳先接地 | |
B. | 插入插座更稳固 | |
C. | 有利于区分火线与零线插脚 | |
D. | 使插头的造型更美观 |
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