某科学兴趣小组想探究风力火箭发射高度是否受火箭的质量、箭尾空心锥体的锥角大小的影响，设计了如图实验装置。大功率鼓风机提供风力火箭升空的动力，推动火箭向高空发射。
兴趣小组成员制作了若干个风力火箭作品，在无风环境中进行实验，分别记录火箭发射的高度(以楼层高度表示)。每个作品均重复3次实验，计算出平均值．，记录数据并绘制成 图甲和图乙所示的柱状图。
每个作品均做3次实验，并取其平均值的目的是_______________。
分析图甲可得出的结论是______________________。
观察图乙发现，锥角对火箭发射高度影响不大，请分析其中的原因：_____________。
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波波熊暑假作业江西人民出版社系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
小刚发现自己家利用太阳能晒水的大水桶是白色的，而邻居家的是黑色的，小刚想探究不同颜色物体的吸收太阳光的本领是否相同了，于是他做了如下实验：将同样多、温度相同的水分别倒入两个矿泉水瓶中，用白纸和黑纸分别将瓶子包起来（如图）然后将两个瓶子放在太阳光下，每隔3分钟测一测瓶中水的温度．经过半个小时的实验，小明得到的两瓶中的水温变化情况如下表所示：
| 日照时间（min） | 0 | 3 | 6 | 9 | 12 | 15 | 18 | 21 | 24 | 27 | 30 |
| 白纸瓶水温（0C） | 23 | 24 | 25 | 25 | 26 | 27 | 27 | 28 | 29 | 29 | 30 |
| 黑纸瓶水温（0C） | 23 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 |
小刚对上述的实验数据进行了分析，得出了一个初步的结论．
（1）小刚得出的结论是： 。
（2）在这次过程中，小明所运用的科学研究方法是： 。
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科目：初中物理 来源： 题型：
设计与制作：
给你一只弹簧，两个相同的平底试管，足
量的水。请你将一架托盘天平改造成一个可以粗略测量小固体块密度大小的装置 。
要求配图说明：(1)装置：(2)刻度原理；(3)使用步骤。
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科目：初中物理 来源： 题型：
演绎式探究：
(1)磁感应强度：
磁体和通电导体周围存在着磁场，磁场的强弱用物理量磁感应强度B来表示。B越大，说明磁场越强。 一个半径为r的细圆环，环中均匀分布着电量为q的电荷 。圆环绕中心轴每秒转动n圈，则圆心o点的磁感应强度大小为：B=2πknq/r(k为常数）。可见，电量q和半径r不变时，圆环转动越快，圆心O点的磁场越 
。
(2)研究转动圆盘中心的磁感应强度：
现在，有一个半径为R的薄圆盘 。在圆盘中均匀分布着电量为Q的电荷 。圆盘绕中心轴每秒转动n圈，则整个圆盘在圆心O点的磁感应强度大小为多少？
首先，将圆盘分割为100个宽度均为Δr的同心细圆环，取其中一个圆环
进行研究 。
若将这个圆环取出来，并将它展开，可以近似看作是一个宽度为Δr的长方形 ．
该长方形的面积为Δ2πr△r则圆环所带的电量为q=
。这样，该圆环在圆心O点
的磁感应强度大小为ΔB=____________。整个圆盘在o点的磁感应强度大小B为这100个圆环在O点的磁感应强度大小△B之和，也即：B=____
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科目：初中物理 来源： 题型：
在研究两个靠近的异名磁极周围磁感线的分布时，几位同学提出了以下四种猜想：
利用所学知识，断定猜想 和 肯定是错误的．你判断的依据是：磁体外部的磁感线都是 ．
请设计一个简单实验，验证剩下的两个猜想是否正确．简述你的实验方案．
主要器材： ；简要做法： ；判断方法： ．
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科目：初中物理 来源： 题型：
小芳家最近买了一台冰箱，按说明书要求，放置的冰箱与墙之间要保持一定的距离．
为什么冰箱不能紧贴着墙放置呢？小芳经过思考提出了以下猜想：
猜想一：冰箱按要求放置可能会降低冰箱内的温度，
猜想二：冰箱按要求放置可能会减少冰箱消耗的电能．
为了验证猜想一，小芳用温度计测量冰箱冷藏室的温度，但测量时发现，温度计从冰箱内取出读数时示数迅速变化，其原因是 ，为了使温度计从冰箱内取出读数时示数变化不明显，请你为她设计一种方案 ．小芳通过该方案分别测出冰箱在不同放置情况时冷藏室的温度，发现温度计示数几乎一样，这说明猜想一是 的．
为了验证猜想二，小芳用电能表测出冰箱在不同放置情况下消耗的电能，测量时，除冰箱位置不同外，应控制冰箱内外工作环境、工作电压、 相同，并 其它家用电器，小芳通过比较测量结果验证了猜想二是正确的．
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科目：初中物理 来源： 题型：
现在有一种新型锁——声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开，这种声纹锁辨别声音的主要依据是（ ）
A、音调 B、响度 C、音色 D、声速
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科目：初中物理 来源： 题型：
星期天我校某班同学骑自行车去郊游，小明同学用同样大小的力推两名骑自行车的同学，结果发现质量较小的同学速度增加较快，质量较大的同学速度增加较慢．爱思考的小明猜想：物体速度增加的快慢可能与质量有关．为了验证自己的猜想，他和其他同学到实验室进行了以下实验．实验过程如图所示：
| 实验 序号 |
| 开始的速度v0（m/s） | 1秒末的速度v1（m/s） | 2秒末的速度v2（m/s） | 每秒速度的增加量Δv（m/s） |
| 1 | 0.5 | 0 | 1 | 2 | 1 |
| 2 | 1 | 0 | 0.5 | 1 |
|
| 3 | 2 | 0 | 0.25 | 0.5 | 0.25 |
（2）将上表中所缺的数据补充完整．
（3）分析实验数据，他们验证了小明的猜想并得出物体每秒速度的增加量Δv与其质量m之间的关系是： ．
（4）从这个实验可以进一步得出， 是改变物体运动状态的原因， 是物体抵抗运动状态改变的原因．
（5）在公路上快速行驶的自行车突然刹车，人会向前倾，请用物理知识解释这种想象．
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小车及砝码的质量m（kg）