在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中.同学们提出以下几种猜想:A．与接触面之间的压力有关 B．与物体运动速度有关C．与物体间接触面积的大小有关 D．与物体间接触面的粗糙程度有关他们用如图所示的实验操作验证他们的猜想．(1)实验时.应拉着弹簧测力计沿水平方向做匀速直线匀速直线运动,(2)比较甲图和乙图弹簧测力计的示数可以验证猜想AA� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下几种猜想：
A．与接触面之间的压力有关 B．与物体运动速度有关
C．与物体间接触面积的大小有关 D．与物体间接触面的粗糙程度有关
他们用如图所示的实验操作验证他们的猜想．

（1）实验时，应拉着弹簧测力计沿水平方向做

匀速直线

运动；
（2）比较甲图和乙图弹簧测力计的示数可以验证猜想

．（填写序号）
（3）比较甲图和丙图弹簧测力计的示数可以验证猜想

．（填写序号）
（4）如果想验证猜想C，设计实验方案：

长方体木块平放、侧放、竖放在较光滑的木板上，弹簧测力计水平匀速直线拉动木块，分别记录滑动摩擦力f₁、f₂、f₃

．根据实验方案动手操作，对获得的实验数据进行处理和分析，并得出结论．实验结论：

滑动摩擦力大小跟接触面积大小无关

．
（5）假如没有摩擦，请设想一种可能出现的情景

运动的汽车无法停下来

．

分析：（1）弹簧测力计水平拉动木块时，弹簧测力计显示拉力大小，要使滑动摩擦力等于拉力，木块一定进行匀速直线运动．
（2）甲乙两图，接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大．
（3）甲丙两图，压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（4）猜想滑动摩擦力大小跟压力大小、接触面粗糙程度、接触面积大小、运动速度有关，探究滑动摩擦力大小跟其中一个因素关系时，控制其它因素不变．
（5）假如没有摩擦力，我们无法走路，行驶的汽车不能停下来，静止的汽车不能启动，无法系鞋带等等．

解答：解：（1）弹簧测力计水平拉动木块时，弹簧测力计显示拉力大小，要使滑动摩擦力等于拉力，木块一定进行匀速直线运动，所以要使弹簧测力计水平匀速直线拉动木块．
（2）甲乙两图，接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大．所以甲乙验证滑动摩擦力大小跟压力大小关系．
（3）甲丙两图，压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．所以甲丙验证滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度的光系．
（4）猜想滑动摩擦力大小跟压力大小、接触面粗糙程度、接触面积大小有关，探究滑动摩擦力大小接触面积大小的关系，控制压力大小、接触面粗糙程度都不变，通过长方体木块平放、侧放、侧放在较光滑的木板上来改变接触面积的大小，探究滑动摩擦力大小跟接触面积大小的关系．
实验方案：长方体木块平放、侧放、竖放在较光滑的木板上，弹簧测力计水平匀速直线拉动木块，分别记录滑动摩擦力f₁、f₂、f₃．
当压力、接触面粗糙程度不变时，改变接触面积大小，滑动摩擦力大小不变，所以滑动摩擦力大小与接触面积无关．
（5）假如没有摩擦力，我们无法走路，行驶的汽车不能停下来，静止的汽车不能启动，无法系鞋带等等．
故答案为：（1）匀速直线运动；（2）A；（3）D；（4）长方体木块平放、侧放、竖放在较光滑的木板上，弹簧测力计水平匀速直线拉动木块，分别记录滑动摩擦力f₁、f₂、f₃；滑动摩擦力大小与接触面积无关；（5）运动的汽车无法停下来（答案不唯一）．

点评：滑动摩擦力大小跟压力大小、接触面粗糙程度有关，跟接触面积大小、运动速度都没有关系．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?眉山）如图所示，在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中：

（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿

水平

方向拉着物块A做

匀速直线

运动，这样做便能测量出滑动摩擦力的大小．
（2）在甲、乙、丙所示图中，分别用F₁=1N，F₂=2N，F₃=1.5N的拉力，拉着物块A匀速前进．分析甲、乙两图可得：在接触面粗糙程度相同时，

压力

越大，滑动摩擦力越大；分析

甲与丙

两图可得：在压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大．
（3）大量实验进一步证明：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比．在丙图中物块A上叠放一块与A相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起匀速前进（如图丁所示）．此时弹簧测力计示数为F₄，则F₄=

N；此运动过程中，物块B受到的摩擦力为

N．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?常熟市模拟）在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的活动中：

（1）小芳将一个各个面粗糙程度都相同的长方体木块放在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其做匀速直线运动，如图甲所示，木块受到的滑动摩擦力为

2.2

N；
（2）如将木块沿竖直方向切成相同的两块A和B，并把B叠放在A上，用弹簧测力计水平向右拉动A，使A和B一起做匀速直线运动，则弹簧测力计示数将

不变

（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，三穗中学九（9）班某实验小组的同学得出了下表中的实验记录：

实验次序	压力/N	接触面粗糙程度	接触面积	木块滑动速度	测力计读数/N
1	1.8	木板表面	平放	中速	0.7
2	1.8	棉布表面	平放	中速	1.0
3	1.8	毛巾表面	平放	中速	1.2
4	2.8	木板表面	平放	中速	0.9
5	1.8	木板表面	侧放	中速	0.7
6	1.8	木板表面	平放	快速	0.7

（1）用弹簧测力计拉木块时，应沿直线匀速滑动，这是为了

使摩擦力与拉力相等

．
（2）由

1、2、3

三次实验可知：其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大．
（3）由1、4两次实验可知：

在其它条件相同时，压力越大，滑动摩擦力就越大

．
（4）由实验记录可看出，该小组除了探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力的关系外，还探究了滑动摩擦力与

接触面积

和

物体滑动速度

的关系．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

某物理活动小组在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，进行了如下的探究实验．
（1）小明同学在水平木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示．他根据

二力平衡

知识可知，木块所受的滑动摩擦力为

2.8

N．
（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的探究过程中存在的问题是

没有控制压力相等

．
（3）如果小强同学重复做小明的那次实验时，是拉动物体加速运动的，此时物块受到水平木板对它的摩擦力将如何变化？

不变

（填“变大”、“变小”或“不变”），理由是什么？

压力和接触面的粗糙程度没有改变

．
（4）实验结束后，该小组的同学们在交流时，小红同学提出，摩擦力的大小是与压力的大小有关还是与重力的大小有关，同组的同学们进行讨论，最后在没有添加任何器材的情况下，设计了一个方案解决了这个问题．如果你是该小组的一名成员，你认为他们设计的方案是什么？实验结论是什么？
设计方案（简要叙述）：

把长木板倾斜一定的角度，然后拉动木块，读出弹簧测力计的读数

；
实验结论：

如果读数不变，说明与重力有关；如果读数改变，说明与重力无关而与压力有关

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示．

（1）比较甲、乙两图能说明滑动摩擦力的大小与

压力

有关，实验结论是

在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动变阻器越大

（2）比较甲、丙两图能说明滑动摩擦力的大小与

接触面粗糙程度

有关，实验结论是

在压力一定时，接触面越粗糙，滑动变阻器越大

（3）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，使它在水平面上做

匀速直线

运动．根据

二力平衡

条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
（4）探究中采用的研究问题的方法是

控制变量法

．

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