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15.生活中需要对一些物理量进行估测,以下估测最接近实际的是(  )
A.空气中PM2.5是指颗粒直径小于或等于2.5纳米的颗粒物
B.一个中学生站在水平地面上对地的压强约为3000Pa
C.一首《真心英雄》的时间约0.3ks
D.50kg的小华5s内从一楼上到二楼教室做功约150J,功率为30W

分析 不同物理量的估算,有的需要凭借生活经验,有的需要简单的计算,有的要进行单位的换算,最后判断最符合实际的是哪一个.

解答 解:A.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,故A错误;
B.一个中学生的体重在500N左右,站立时双脚与地面的接触面积大约500cm2=0.05m2,对水平地面的压强为p=$\frac{F}{S}$=$\frac{500N}{0.05{m}^{2}}$=1×104Pa,故B错误;
C.一首《真心英雄》的时间约5min=300s=0.3ks,故C正确;
D.一楼到二楼的高度约为3m,小华做的功W=Gh=mgh=50kg×10N/kg×3m=1500J,功率P=$\frac{W}{t}$=$\frac{1500J}{5s}$=300W,故D错误.
故选C.

点评 对于生活中数据的估测,应从实际的角度出发进行判断,也可从自己的角度出发判断,如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较,只要相差不大,即该数据就是合理的.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.如图呈现的实验现象中,反映发电机工作原理的是(  )
A.
触接时,小磁针偏转
B.
闭合开关,导体ab向右运动
C.
导体ab向右运动,电流计指针偏转
D.
闭合开关,铁钉吸引大头针

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.“探究杠杆平衡条件”的实验中,把杠杆的中点支在支架上,杠杆停在如图甲所示的位置,

(1)为了使杠杆在水平位置平衡,可以调节右端的平衡螺母,使它向左(填“左”或“右”)移动.
(2)调节好的杠杆,如图乙,用弹簧测力向上拉动杠杆使其水平平衡,若每个钩码重为2N,则弹簧测力计的读数为2.4N
(3)如图丙,当弹簧测力计由M位置倾斜至N位置时,用力使杠杆在水平位置处于平衡,弹簧测力计的示数将会变大,这是因为动力臂变小了.
(4)实验中测得的数据如表所示
测量序号动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
120210
2151.520
35115
有的同学按现有方案得出如下结论“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离.”这个结论与杠杆平衡条件不符,原因是实验过程中B.
A.没有改变力的大小
B.没有改变力的方向
C.没有改变力的作用点
D.没有改变平衡螺母的位置从而让杠杆在水平位置重新平衡.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.某物理兴趣小组的三个同学做“观察水的沸腾”实验,他们使用的实验装置分别如图1a、b、c所示,酒精灯和烧杯均为同一规格.

(1)安装器材时应按照自下而上 (选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行;
(2)实验中小敏发现温度计示数上升较慢,为了使温度计示数上升得快些,她应该减少水的质量.
(3)图2甲、乙、丙是使用这三套实验装置实验后作出的温度随时间变化的图象.用a装置做实验作出的图象是丙图;用b装置做实验作出的图象是甲图;用c装置做实验作出的图象是乙图
(4)同学撤去酒精灯后,发现水未立即停止沸腾,原因可能是石棉网有余温,石棉网与烧杯底的温度高于水的沸点,水能继续吸热
(5)水沸腾特点是:继续吸热,温度不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验,实验数据记录如表:
物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
6020645
食用油6020668
(1)在安装、调整实验器材时,科学合理的顺序是(甲图中):先调整固定B的位置,再调整固定另一个的位置(选填“A”或“B”);
(2)为保证实验结论的可靠,关于实验时“应控制两套装置中相同的量”的说法中,不必要的是D
A.食用油和水的质量相等     B.两套装置中的烧杯相同
C.两酒精灯的火焰大小相同   D.两酒精灯内酒精的质量相等
(3)实验中食用油和水从20℃升温至45℃,水(水/食用油)所需时间较长,水(水/食用油)吸收的热量较多,由此可见,水(水/食用油)吸热能力较强.
(4)实验中,加热相同的时间,水吸收的热量等于(大于/小于/等于)食用油吸收的热量,食用油(水/食用油)升高的温度较多,水(水/食用油)吸热能力较强.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.在“测量小灯泡电功率“的实验中,小灯泡额定电压为2.5V,正常发光时电阻约为l0Ω.

(1)请用笔画线代替导线在图甲中完成实物电路的连接;
(2)某次实验中,同学们看到电压表示数为1.8V,要使灯泡L正常发光应向A(选填“A“或“B”)端移动滑片,同时视线应注意观察电压表 (选填“电流表“或“电压表“)示数,若当灯正常发光时,电流表示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率是0.6W.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.在“测量小灯泡的电功率”实验中,小灯泡额定电压为2.5V(电阻值约为5Ω).

(1)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整.
(2)连接好电路后闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数,则出现故障的原因是小灯泡短路(选填“小灯泡断路”或“小灯泡短路”).
(3)故障排除后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片P到某处时,电压表示数为2V,为了测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向左(选填“左”或“右”)端移动,使电压表示数为2.5V,此时电流表指针位置如图乙所示,则小灯泡的额定功率为1.25W.
(4)若此实验中电流表坏了,为了测出小灯泡的额定功率,小组同学们增加了一个R0=5Ω的定值电阻,设计了如图丙所示的电路和如下实验方案:
①调节滑片,使电压表的示数为小灯泡的额定电压;
②保持滑片位置不变,只将电压表a点该接到c点,测出定值电阻R0两端的电压U0,通过计算就可得到小灯泡的额定功率.
请你指出该设计方案中存在的问题:①无论怎样调节变阻器,都不能使灯泡正常发光;
②电压表的正负接线柱接反,无法测出R0两端的电压.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.某班同学运用如图(a)所示的实验器材做测小灯泡功率的实验,其中小灯泡标有“3.8V”的字样,灯丝电阻约为10Ω左右.请完成或回答以下问题.
(1)补画导线,把图(a)中的器材连接成实验电路.要求导线不交叉,且滑动变阻器滑片P向右滑动时灯泡变亮.
(2)连接电路最后一根导线时,灯泡立即发光,而且很亮,调节滑动变阻器滑片时,灯泡也有明暗变化.则连接电路时存在的错误是:①连接电路没有断开开关;②闭合开关前,没有将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处.
(3)当小灯泡正常发光时,如图(b)所示,则小灯泡正常发光电流为0.32A.小灯泡的额定功率为1.216W.
(4)某同学的实验记录和有关计算如表所示:
实验序号电压(V)电流(A)电功率(W)额定功率(W)
13.00.250.751.07
23.80.31.14
34.10.321.31
根据表格设计和有关数据看,
①由第1次实验数据求得小灯泡电阻值为12欧.
②该同学把三次测量的电功率求出的平均值当成了小灯泡的额定功率,他认为这样可以减小误差,你认为该同学的做法是错误(选填“正确”或“错误”)的.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

5.2016年7月,我国将利用火箭把世界首颗量子卫星送上太空.火箭常常采用液态氢为燃料,下列关于火箭工作时的说法正确的是(  )
A.火箭采用液态氢作燃料是利用了其热值高
B.火箭燃烧室内的燃料燃烧时,将所获得得内能全部转化成了机械能
C.在火箭加速升空的过程中,卫星的机械能总量变大
D.液态氢是一种清洁能源

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