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    电流磁效应的发现，首次揭开了电与磁的联系，而电磁感应现象的发现则进一步揭示了电与磁的联系，开辟了人类的电气化时代．下列最先发现电磁感应现象的科学家是（  ）

    　 A． 法拉第 B． 奥斯特 C． 安培 D． 沈括

     


    考点： 物理常识．

    专题： 磁现象、电生磁．

    分析： 闭合电路的一部分导体，在磁场中中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫电磁感应现象．

    解答： 解：

    1820年奥斯特发现电流周围存在磁场后，很多科学家在思考：既然电能生磁，那么磁能否生电呢？1831年英国科学家法拉第首先利用磁场获得了电流，这种现象称为电磁感应现象．

    故选A．

    点评： 多了解物理学史对培养我们学习物理的兴趣是有帮助的，同时考试中也时有涉及，在学习中应注意．


    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小猴和小白兔同时发现了一个实心胡萝卡，它们都想多分点。小猴提出分配方案：将胡萝卜放在三角形石块的尖端，调节胡萝卜位置，使胡萝卜静止时保持水平，然后沿支点处竖直切开，各拿一份，如图甲所示。小白兔说：“我要长的那一头！”，小猴却暗自高兴。


    （1）从质量角度来看，小猴有没有吃亏？答：

    （2）从图乙可看出，造成上述现象的原因是：A端重力的力臂 （选填“大于”、“小于”或“等于”）B端重力的力臂根据杠杆平衡的条件可得出：A端的质量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）B端的质量。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    （1）如题16图所示，用两种不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度，题16-1图中铅笔的长度是         cm，题16-2图中铅笔的长度是        cm。

                   

    （2）题16-3图中体温计的测量范围是        ℃，体温计的示数是        ℃；题16-4 图中机械秒表的示数是        s。

        

    （3）小林家5月底电能表示数如题16-5图所示，6月底电能表示数为100.0KW·h，那么6月份他家消耗了        KW·h的电能。在某段时间内，转盘转过了400转，表示此段时间内他家用了        度电。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如右图所示，A物体重40N，B物体重12N。A物体在绳子水平拉力作用下沿水平桌面向右做匀速直线运动，它受到桌面的摩擦力为_________N。如果要使A物体匀速向左运动，则应给它施加一个大小为_________N的水平向左拉力。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    炎热的夏天，从冰箱中取出的啤酒瓶放置一会儿后，发现瓶外壁“冒汗”。请你用所学的物理知识解释这种现象。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示的图象中，描述的是同一种运动形式的是（  ）

     

    　 A． A与B B． A与C C． C与D D． B与C

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    一个晴朗周末的午后，小明陪同妈妈在西溪河边散步，只见水中的鱼儿在“云”里欢畅的游动．实际上小明看到的鱼儿是光      形成的虚像，而水中的“云”则是光      形成的虚像．

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    （2014?东营）全国中学生体质健康调研表明：中学生近视发生率急剧上升，且低龄化，甲、乙两眼睛的成像示意图如图，下列判断正确的是（ ）


    　

    A．

    甲是近视眼，应配戴凸透镜制成的眼镜矫正

    　

    B．

    甲是近视眼，应配戴凹透镜制成的眼镜矫正

    　

    C．

    乙是近视眼，应配戴凸透镜制成的眼镜矫正

    　

    D．

    乙是近视眼，应配戴凹透镜制成的眼镜矫正

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图13所示。

    实验次数

    物理量

    1

    2

    3

    钩码重G/N

    4

    4

    6

    钩码上升高度h/m

    0.1

    0.1

    0.1

    绳端拉力F/N

    1.8

    1.6

    2.4

    绳端移动距离s/m

    0.3

    0.4

    机械效率η

    74.1%

    62.5%

    （1）实验中应沿竖直方向___________拉动弹簧测力计，使钩码上升。

    （2）通过表中数据可分析出第2次实验是用 （选填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验。

    （3）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率___________（选填“越高”、“不变”或“越低”）。

    （4）小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次试验，表中第3次试验中空缺的数据应为：绳端移动距离s=____ m，机械效率η=___________。

    （5）比较第1次实验和第3次实验可得出结论：使用同一滑轮组， 。

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