【题目】探究声音的特征:
(1)为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图所示,你认为不能够完成探究目的是 , 通过探究可知:音调是由发声体振动的决定的。
(2)如图B所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到(选填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动发出的声音,若改用更大的力拨动钢尺,则听到声音的(选填“音调”、“音色”或“响度”)变大;逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,仔细聆听钢尺振动发出声音后,发现音调逐渐变(选填“高”或“低”)了,观察发现此时钢尺振动慢了,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音了,这是由于。
【答案】
(1)D,频率
(2)钢尺,响度,低,钢尺的振动频率低于20Hz
【解析】解:(1)A、硬纸板接触齿数不同的齿轮,振动的频率不同,发出的声音的音调不同,不符合题意;
B、改变钢尺伸出桌边的长度,振动的频率不同,发出的声音的音调不同,不符合题意;
C、用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时,梳子齿振动的频率不同,发出的声音的音调不同,不符合题意;
D、改变吹笔帽的力度,振幅不同,响度不同,研究响度跟振幅的关系,符合题意;
通过探究可知:音调是由发声体振动的频率决定的;
(2)将一把钢尺紧紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺振动发出的声音;
若改用更大的力拨动钢尺,钢尺的振幅变大,响度变大;
改变钢尺伸出桌面的长度,用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端,这样会导致钢尺振动的快慢不同,即发出声音的音调不同;钢尺伸出桌面越长,振动越慢,音调会逐渐变低;当超过一定长度,振动得很慢,即钢尺振动的频率小于20Hz,发出的是次声波,所以人耳听不到.
故答案为:(1)D;频率;(2)钢尺;响度;低;钢尺的振动频率低于20Hz.
(1)音调跟频率有关,频率越大音调越高,频率越小音调低;响度跟振幅有关,音色跟结构和材料结构有关;
(2)声音是由物体的振动产生的,振动停止,发生也停止;响度跟振幅有关,振幅越大响度越大,还与距发声体的远近有关;人能听到的频率范围是20-20000Hz.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】学习了机械效率知识后,全班同学对“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想:A.斜面的机械效率跟斜面的倾斜程度有关; B.跟斜面的粗糙程度有关;C.跟斜面的长度有关; D.跟物体的重力有关。小刚同学为了证实其中的部分猜想是否正确,设计方案并进行了探究,下表反映了他的探究过程。
(1)请你替小刚在上表中的空格处填上适当的数据__________(小数位参照表中相关数据)。
(2)通过对比实验①②数据,可验证猜想____________(填写字母)。
(3)通过对比实验①③数据,可以得出的探究结论是:当其它条件一定时,斜面倾斜程度越大,斜面的机械效率越_______(“大”或“小”)。
(4)若要验证猜想D,应控制斜面的长、斜面的倾斜程度和_______________不改变。
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小刚为了测量不规则矿石的密度,做了如下实验:
(1)调节天平时发现指针位置如图甲所示,此时应将横梁平衡螺母向侧调节。横梁平衡后进行测量,结果如图乙所示,矿石的质量为g。
(2)在量筒中注入15mL水,系上细线后将矿石放入量筒,水面位置如图丙所示,矿石的体积为cm3。
(3)根据以上数据算得矿石的密度为kg/m3。
(4)假如细线的体积不能忽略,所测矿石的密度比真实值(选填“大”或“小”)。
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小强同学利用如图甲所示的滑轮组将货物运送到楼上,不计绳子重和摩擦.如果所送货物重G从20N开始逐渐增加,每次均匀速拉动绳子,且提升同样的高度,图乙记录了在整个过程中滑轮组的机械效率随货物的重力的增加而变化的图像.当用拉力F拉着重G为20N的货物以0.5m/s的速度匀速上升时,滑轮组的机械效率是______,动滑轮的重是_______N;拉力F的功率为_______;当货物重G为180N时,滑轮组的机械效率是_______.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示是空中的特技跳伞运动员在进行空中造型表演时的情景,只有在他们保持相对(静止/运动),才能形成一定的造型.当他们看大地时,觉得大地迎面而来,这是以为参照物的.机场周围不允许有鸟类飞行,以免撞毁飞机,这是由于小鸟相对于飞机的很大,因而具有很大的动能.
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